Lecture analytique de l'excipit du chap 32 de dissertations et mémoires
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Lecture Analytique, ZOLA, Germinal
Anaïs VERRANDO 07/11/2016 Seconde 8 Lecture Analytique, ZOLA, Germinal Enjeux Citations Procédés Effets produits I. La souffrance du personnage II. La description des lieux - « avait dû », « chauffait », « achevait », « souffrait » - « étouffemeent », « mortel », « crâne » - « brûler le sang » - « ruisselait d'eau», « grosse gouttes », « humidité », « trempé »,« chaude buée » - « s'aggravait »,
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Lecture Analytique Les Misérables, l'onde et l'ombre
Lecture analytique 11 Victor HUGO, « Les Misérables » Livre II, Chapitre VIII : ''L'onde et l'ombre'' Ce chapitre permet à Victor HUGO de construire une sorte d'allégorie, un récit à visé argumentatif très clair (apologue) dans lequel il montre la société qui se construit sur la misère des plus pauvres. La misère est présente comme un produit de la société à travers une métaphore filée en rejetant certain de ses membres. Les misérable navire
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Lecture analytique, Molière, Le Tartuffe, acte IV, scène 5
LECTURE ANALYTIQUE N°13 : Molière, Le Tartuffe, acte IV, scène 5, vers 1387 à 1440, pages 154 à 156 Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, est un écrivain du XVIIème siècle qui a marqué l’histoire du théâtre et de la comédie française. Le Tartuffe est une comédie représentée pour la première fois en 1669. Elle parle d’un imposteur qui s’est installé chez une honorable famille bourgeoise en se faisant passer pour un homme désintéressé,
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Lecture analytique Les Liaisons Dangereuses, Laclos, 1782
Lecture Analytique n°2 : Les Liaisons Dangereuses, Laclos, 1782 Lettre 81 Objectif n°1 : Comprendre la complexité du personnage de la marquise, à la fois coupable et victime de son sort Objectif n°2 : Analyser la critique sociale présente dans le texte Les Lumières : – Le terme "Les Lumières" est une métaphore qui désigne le progrès, la raison, les connaissances. Mouvement philosophique et littéraire qui durant le XVIIIème manifeste sa foi en la raison
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Lecture analytique d'un incipit
Lecture analytique n°1 Séquence n°2 Problématique : En quoi cet incipit est original/surprenant ? Rédiger deux axes : -Axe I: Un incipit incomplet a- La romancière avances par hypothèse/réponses aux questions de l'incipit traditionnel vague b- Un incipit qui rend le lecteur actif -Axe II: Création d'un rythme qui fait plonger le lecteur au coeur du roman. a-une écriture particulière b-entre la vie et la mort Incipit Maylis de Kerangal est une écrivaine française, née
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Lecture analytique Émile Zola, lettre à la jeunesse
Lecture anlytique numéro 3 : Emile Zola, Lettre à la jeunesse Comment zola argumente t-il à travers cette lettre ? L'affaire Dreyfus est un conflit social et politique majeur de la Troisième République survenu à la fin du xixe siècle, autour de l'accusation de trahison faite au capitaine Alfred Dreyfus qui est finalement innocenté. Cette affaire a dure douze ans, de 1894 à 1906. De nombreux artistes ont pris sa défense tel que Anatole France,
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Lecture analytique 1 : Le valet et le maître (Acte 1 scène 2)
Objectif : Percevoir l'intérêt dramatique de l'échange conflictuel entre le valet et le maître. Situation de l'extrait : Dans la premiere scène (scène d'exposition), Sganarelle décrit le portrait de Dom juan à Gusman, le valet d'Elvire (la femme qu'il vient de quitter). Au début de la deuxième scène, Dom Juan fait une grande tirade surnommée ''l'éloge de l'inconstance'' où il se compare au grand explorateur comme Alexandre Le Grand. D'après vous, quel est l'intérêt de
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Lecture analytique, description de la pension Vauquer, Le père goriot
LECTURE ANALYTIQUE 4 BALZAC LE PERE GORIOT-1835 Introduction : Situation du passage : cette première partie constitue l’exposition du roman (comme dans une tragédie). Après la description extérieure de la pension. Balzac procède à une description de la salle principale de cette maison, puis de la salle à manger qui lui est contiguë. Il brossera ensuite le portrait de la maîtresse de maison, puis de chacun des pensionnaires. Problématique : Cette description vérifie-t-elle bien les
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LECTURE ANALYTIQUE 4 : VICTOR HUGO, « Mélancholia », Les Contemplations, 1856
I. Une peinture réaliste du monde du travail des enfants A) Une durée interminable - 3 indicateurs temporels → V.4-5 - Rythme ternaire du vers 4 et rythme 2/4//6 → hyperbolique → témoignent de la longueur du travail des enfants - V.11 → répétition de l’adverbe négatif « jamais » → aspect interminable du travail des enfants +présent d’habitude → renforce cet aspect interminable B) Conditions de travail des enfants - Précaire : « Accroupis
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Lecture analytique,l'ingénu
l’ami de Versailles : un personnage mondain et immoral Mlle de SY : une héroïne de tragédie L’ami de V avant l’arrivé de Saint Pouange, représente l’irruption de la cour et de la mondanité au sein de la petite communauté qui c’est reformé autour de l’I et de Gordon. Elle incarne le mode de vie et le luxe de l’aristocratie de cour dont Voltaire fait la satire. Ses horaires sont ceux des grands; elle arrive
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Lecture analytique, le rouge et noir, Stendhal
Fiche 2 : lecture analytique n°2 Le Rouge et Noir, Stendhal Introduction → AUTEUR : Stendhal SIECLE : XIX (1783-1842) MOUVEMENT LITTERAIRE : Réalisme GENRE : Roman ŒUVRE : Le Rouge et Noir EXTRAIT : Procès Problématique → En quoi ce plaidoyer constitue un réquisitoire contre la société du XIX ? * Axe 1 : une dimension héroïque * Axe 2 : une critique sociale 1. Une dimension héroïque 1. Défense du personnage Argument 1
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Lecture analytique, Notre Dame de Paris, 1831
LECTURE ANALYTIQUE 1 Quasimodo Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831 Problématiques possibles dégagées par les élèves - La laideur physique de Quasimodo reflète-t-elle son caractère ? - Quelles réactions provoque-t-il sur la foule ? - Que représente ce portrait de Quasimodo ? - Que cherche à nous faire comprendre Victor Hugo à travers ce portrait de monstre ? - Qu'essaie de faire ressentir V.H. à travers ce portrait ? - Quasimodo est-il représenté comme un
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Lecture analytique, Britannicus, Racine
Britannicus annonce à Junie sa réconciliation avec l’empereur, puis se rend à la cérémonie prévue à cet effet. Cependant, Junie s’inquiète de ce brusque changement d’attitude. Elle fait part de son inquiétude à Agrippine, mais celle-ci se dit certaine de la sincérité de son fils. Entre alors Burrhus qui annonce que Néron a empoisonné Britannicus avec la coupe qui devait sceller leur alliance. Entre ensuite Néron lui-même. Plein d’ironie et de mauvaise foi, il fait
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Lecture analytique, Le Cageot
LECTURE ANALYTIQUE N°2 : Le Cageot Introduction : Lorsqu’il publie, en 1942, Le Parti pris des choses, Francis Ponge rompt avec la tradition de la poésie lyrique, qui plaçait au cœur de l’écriture poétique le « je » du poète, sa sensibilité et ses émotions. Bien au contraire, Le Parti pris des choses se concentre sur la matérialité du quotidien : le recueil se présente comme une suite de poèmes descriptifs, chacun étant centré sur
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Lecture analytique, Bel Ami, Maupassant
Le roman Bel-Ami se déroule au XIX° siècle. Nous allons travailler sur un extrait du chapitre VIII de la partie II de Bel-Ami, écrit en 1885 par Guy de Maupassant. Lors de cet extrait Maupassant nous raconte le constat d’adultère de Madeleine. Nous allons nous demander dans quelle mesure cette scène tragique-comique assure-t-elle la toute-puissance de Du Roy. Dans un premier temps nous allons étudier la suprématie des dialogues sur la narration puis d’une scène
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Lecture analytique, Incendies de Wajdi Mouawad, première scène
Lecture Analytique n°1 1.Le Notaire Incendies, Wajdi Mouawad Intro: Nous allons étudier un texte de Wajdi Mouawad qui est un auteur contemporain, dramaturge, metteur en scène, plasticien... . Il a quitté son pays le Liban à l'âge de 9 ans à cause de la guerre civile et immigre à Paris en France. La pièce Incendies est le second volet d'une tétralogie nommée " Le sang des promesses", cette pièce revient sur la guerre du Liban
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Lecture analytique - Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage
Séquence Lecture Anaclitique 1 Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage Du Bellay est un poète antique humaniste du 16e siècle nourrit de la culture antique avec Ronsard au collège Coqueret. Il fondera avec lui et quelques autres amis poètes humaniste le groupe poétique de la pléiade qui cherche à renouveler la lague française et sa culture par l’imitation des grands modèles antique, que ce soit les poètes élégiaques romain (Catulle, Properce et
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Lecture analytique, les animaux malades de la peste, La Fontaine
Texte 4: Jean de LA FONTAINE, Fables, "Les animaux malades de la peste" • Comment le fabuliste dénonce t-il la loi du plus fort ? • En quoi cette scène est-elle une parodie de procès ? • Quelles sont les critiques dans cette fable ? • Que La Fontaine dénonce-t-il dans « Les animaux malades de la peste » ? (I – L’hypocrisie du roi; II – L’art de la rhétorique à la Cour; III
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Définitions utiles pour une lecture analytique
Révisions français Définitions : Autobiographie : grec « autos » (soi-même) « bios » (la vie) et « graphie » (écriture), le narrateur est le personnage principal de son récit et s’engage à respecter le pacte autobiographique (dire la vérité). Autodérision : rire de soi-même Récit rétrospectif : rédigé à la première personne : autobiographie Récit linéaire : raconter les évènements dans l’ordre chronologique Récit discordant : prolepse : raconter ou évoquer à l’avance un
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Lecture analytique - Incipit de La Peste
Lecture analytique n° 4 Incipit de La Peste 1. La description d'une ville A. Une description classique * Éléments géographiques : « Oran, préfecture, côte algérienne, mer, climat » → Le cadre est clairement délimité. * Lexique de la ville : « ville, cité, banlieue, jardin, bureaux, cafés, balcons » → évoque les différents composants d'une ville, de façon méthodique : son architecture générale, ses lieux de sociabilité. * Visée explicite du propos : «
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Lecture analytique, Femmes soyez soumises à vos maris de Voltaire
Femmes soyez soumises à vos maris, Lecture analytique Introduction : Au 18eme siècle, la place des femmes dans la société est un sujet de débat. En effet, les Lumières accueillent parmi eux une femme : Madame du Chatelet, une scientifique qui traduit les théories de Newton et qui rédige l’essai sur le bonheur. Voltaire, s’inspire de cette femme, pour créer le personnage de la maréchale, présente dans Femmes soyez soumises à vos maris, un pamphlet
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LECTURE ANALYTIQUE RUY BLAS
LECTURE ANALYTIQUE DE L’ACTE III SCÈNE 5 : Comment cet extrait met-il en scène la confrontation entre le maître et son valet ? I Une affirmation du pouvoir de Don Salluste A. Le rapport de force B. Don Salluste diabolique II Le désespoir du héros A. Ruy Blas face à la vérité B. Ruy Blas anéanti A. Tout d’abord un contraste entre les deux personnages se diffuse : le rapport de force entre Don Salluste
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Lecture analytique Montaigne chapitre 9 livre 3
Lecture analytique N°1 : Montaigne, Essais Problématique : Comment ce récit de voyage est-il mis au service d’une réflexion critique ? Au XVIème siècle, le courant culturel dominant est l’Humanisme. L’humanisme est un courant culturel européen, trouvant ses origines en Italie, principalement autour de la Toscane, qui s'est développé pendant la Renaissance. Renouant avec la civilisation gréco-romaine, les intellectuels de l'époque manifestent un vif appétit de savoir (philologie notamment). La Renaissance est donc une période
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Lecture analytique, le père Goriot, extrait du discours de Vautrin à Rastignac
Lecture analytique 6 Balzac, « Le Père Goriot » extrait du discours de Vautrin à Rastignac. Introduction : Si l’on considère le parcours de Rastignac, le récit relève du roman d’apprentissage. Jeune aristocrate de province venu faire son droit à Paris, logeant à la modeste pension Vauquer, Rastignac rêve de réussir dan le Monde. Pour le guider sur le chemin de l’ambition, Balzac place à ses cotés Vautrin qui est un individu énigmatique et douteux.
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Méthodologie de la lecture analytique
Introduction: Présentation du texte (auteur, date, mouvement littéraire ...) Reformulation du contenu Lecture du texte Problématique Annonce du plan Parties: Citer des procédés (champs lexicaux, registres, figures de style, temps utilisés, ..) Justifier par des citations du texte Interpréter et développer chaque idée Conclusion Résumé, synthèse Monter que l'on a bien répondu à la problématique Ouverture Introduction: Présentation du texte (auteur, date, mouvement littéraire ...) Reformulation du contenu Lecture du texte Problématique Annonce du plan
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