DC3 MONITEUR EDUCATEUR dissertations et mémoires
281 DC3 MONITEUR EDUCATEUR dissertations gratuites 201 - 225
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Les différentes adaptations des pratiques par les éducateurs
2ème Partie : Les différentes adaptations des pratiques par les éducateurs Pour savoir si les éducateurs adaptent leurs pratiques en fonction des questionnements religieux des usagers et si ils ont des outils pour se renseigner sur les différentes religions, nous sommes aller à la rencontre de plusieurs éducateurs et d'un chef de service travaillant dans 3 MECS ( Maison d'Enfant à Caractère Social ). a) L'utilisation des différentes religions à des fins éducatives Nous avons
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LM Type apprentissage éducateur spécialisé
NOM PRENOM ADRESSE AGE MAIL TELEPHONE Madame, Monsieur, Paris, le DATE Objet : Candidature au poste d’éducateur spécialisé en apprentissage. Etant inscrit à l’IRTS Parmentier de Paris pour l’année 2018-2019, je suis actuellement à la recherche d’une structure au sein de laquelle je pourrais effectuer ma formation d’éducateur spécialisé en alternance, et ce pour une durée de 3 ans. De ce fait, je me dirige vers votre association afin de vous transmettre ma candidature. La
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DC3 DEAES : coopérer avec l'ensemble des professionnels
DC3 : COOPERER AVEC L’ENSEMBLE DES PROFESSIONNELS Introduction : J’effectue actuellement une formation d’accompagnant éducatif et social en contrat de professionnalisation. Je travaille depuis à présent 3 années dans un foyer de vie / foyer d’accueil médicalisé pour personnes en situation de handicap mentale avec ou sans déficience associé. L’établissement, ouvert depuis 1977, il est le plus ancien de l’association loi 1901. Il emménage dans de nouveaux locaux en 2014. C’est un établissement médico-social destiné
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DE AES DC3 Coopérer avec l'ensemble des professionnels concernés 2019
Accompagnement Éducatif et Social, j’ai effectué un stage au seins d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique. L’I.T.E.P accueille des adolescents et jeunes adultes de 14 à 20 ans, présentant des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbent gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. I Histoire de vie et présentation de la personne: Par soucis de confidentialité, je nommerai l’adolescent Martin: Je vous présente Martin qui est né le 8 octobre
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Dc3 le personel
Contexte d’intervention l’ehpad établissement hébergement personne âgée dépendante fait partie de la fonction public territoriale , habillité à accuillire des personnes agée dépendante , et reconnu en tant que tel depuis l’année 2006 il est doté également d’une unité protégé alzheimer Le personnelle La directions :la directrice de l’établissement a pour missions de mettre en œuvre les orientation définies par le conseil d’administration , elle assure l’organisation et le fonctionnement de l’établissement au travers de
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Dc3 situation
EMC CHAP.I RESPECTER AUTRUI ET ACCEPTER SES DIFFERENCES Qu’est-ce que le respect ? Selon les élèves : « Ne pas frapper les autres, ne pas les insulter » - Louay « Vivre en communauté sans critiquer » - Ilana « C’est un signe de politesse » - Yasmine « Pas de moqueries » - Louna « S’entendre les uns les autres, jouer fairplay » - Tamiya « Tolérer la religion des autres » - Kylian
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Fiche lecture Joseph Rouzel Parole d'éducateur spécialisé
Fiche de lecture Préparation aux concours d'entrée en écoles sociales : éducateur spécialisé Titre: Parole d'éduc : "éducateur spécialisé au quotidien" Auteur : Joseph Rouzel Pages : 254 Editeur : Eres Genre : livre de référence à dimension autobiographique Collection : Education - Formation Date d'édition : 17 février 2011 Auteur : Joseph Rouzel est un français né le 16 février 1949 à Rennes. Il a exercé les métiers d'éducateur spécialisé et poète. A ce
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DPR éducateur spécialisé
Deuxième situation de travail Domaine(s) de compétences concerné(s) : DC 4 - 2 Travail en partenariat réseau………………… (Reportez-vous au référentiel professionnel du diplôme que vous visez ainsi qu’à la notice d’accompagnement) Je travaille à XXXX. La structure, composée de 3 groupes de vie distincts, m’a accueillie en tant que monitrice éducatrice sur le groupe X composé d’enfants et d’adolescents âgés de 3 à 16 ans. Le groupe X accueille des jeunes attirés par les
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Le rôle de l'éducateur PJJ dans l'insertion des mineurs délinquants
Le Rôle de l’Educateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse dans l’Insertion des Mineurs Délinquants LE RÔLE DE L’EDUCATEUR DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE DANS L’INSERTION DES MINEURS DÉLINQUANTS ________________ Principales abréviations : STEMO : Service Territorial Educatif en Milieu Ouvert UEMO : Unité Educative en Milieu Ouvert UEAT : Unité Educative Auprès du Tribunal SEAT : Service Educatif Auprès du Tribunal UEAJ : Unité Educative d’Activité de Jour UEHD : Unité
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DC3 AMP
Je suis en stage dans une structure regroupant quatre foyers d’hébergement ainsi qu’un service d'activité de jour accueillant des personnes atteintes de déficiences intellectuelles orientées par la Commission des Droits et de l'autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). Des membres de l'équipe éducative s'engagent à partager la vie quotidienne des personnes accueillies en vivant à leur coté dans la même maison de dimension familiale. Cette dimension communautaire vient compléter la dimension d'accompagnement des personnes accueillies propre
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DC3 Exemplaire
Je suis en stage dans une structure regroupant quatre foyers d’hébergement ainsi qu’un service d'activité de jour accueillant des personnes atteintes de déficiences intellectuelles orientées par la Commission des Droits et de l'autonomie des personnes Handicapées (CDAPH). Des membres de l'équipe éducative s'engagent à partager la vie quotidienne des personnes accueillies en vivant à leur coté dans la même maison de dimension familiale. Cette dimension communautaire vient compléter la dimension d'accompagnement des personnes accueillies propre
1 041 Mots / 5 Pages -
Lettre de motivation stage éducateur specialisé
KALDI Cathy 6 rue du Poudrier Service d’orientation et 67100 de recherche d’autonomie Strasbourg 152 Rue Traversière cathykaldi@gmail.com 67100 06.81.10.80.43 Strasbourg Objet : candidature stage 3 ème année D.E.E.S Madame, Monsieur, Etudiante en DEES à l’Ecole Supérieure Européenne en Intervention Social (E.S.E.I.S), je vous sollicite pour la poursuite de ma formation d'Éducatrice Spécialisée pour un stage de 3ème année DEES se déroulant du 5 septembre 2019 et le 5 février 2020. J’ai effectué mon stage
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DAES DC3
INTRODUCTION Mon stage s’est déroulé au sein d’un Accueil de Jour ouvert en 2005. Il est rattaché à l’hôpital local mais fonctionne indépendamment. Il se situe dans une commune rurale de 1600 habitants. C’est un accueil thérapeutique fonctionnant avec différents partenaires du maintien à domicile. Il offre un intermédiaire entre le domicile des personnes et l’institution. Ses objectifs principaux sont d’aider l’entourage familial, de préserver l’autonomie de la personne et de favoriser le maintien à
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Mémoire d'éducateur spécialisé
Sommaire Introduction 1 1. Mes motivations et mon choix du sujet 1 2. Mes questionnements 1 3. Ma problématique 2 4. Mes hypothèses de travail 3 5. Définition du cadre 3 I. De la Prévention Spécialisée à l’association « La B » 4 1. Définition de la Prévention Spécialisée 5 2. Historique et cadre juridique 5 2.2. Principes de la Prévention Spécialisée 7 3. Le public 10 4. Les nouvelles orientations de la Prévention Spécialisée
18 866 Mots / 76 Pages -
Projet de stage, éducateur spécialisé
Projet de stage Diplôme d’Etat s’Accompagnant Educatif et Social Groupe 1 – 3e Promotion Année 2018-2019 Dernière période de stage : Du 09 Septembre 2019 au 09 Octobre 2019 Voulant par la suite continuer mes études afin de devenir éducateur spécialisé, j’ai choisi cette formation afin de pouvoir prendre connaissance du public accueillit ainsi que sur les professionnels qui les accompagnent dans la actes de la vie quotidienne. Cette formation me permettra d’approfondir mes connaissances
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Outil de travail pour un entretien individuel éducateur spécialisé
NOM : Prénom : Date de naissance : Date d’arrivée : Cet entretien doit permettre aux éducateurs d’apprécier, dans un premier temps, les besoins et les attentes de chaque jeune (antérieurement à son premier «projet personnalisé»). Il représente l’occasion d’impliquer chaque adolescent dans son projet personnalisé d’accompagnement et d’enrichir le dialogue. ________________ Modalités d’utilisation ✔ L’objectif de cet entretien est de favoriser l’expression de l’adolescent, d’introduire une relation de confiance avec l’éducateur réfèrent, de mieux
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Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé
Lima Alexandra Formation : Éducateur spécialisé Promotion : 2013/2016 DC4.2 : Travail en partenariat et en réseau Dossier sur le terrain en partenariat et en réseau Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2016 Sommaire Introduction 2 1. Présentation du contexte d’intervention 3 1.2 Cadre législatif 3 1.3 Le Dispositif Passerelle 4 1.3.1. Les rendez-vous avec l’élève 5 1.3.2 Une convention tripartite 6 1.3.3 Modalités d’accueil et prise en charge 6 2. L’approche conceptuelle de la question
4 792 Mots / 20 Pages -
Dc3 projet individualisé
I- Présentation de l’association I.1- Missions La Maison d’Aide à Domicile présente des services d'accompagnement à domicile d'un public en perte d'autonomie ou non. Et pour les personnes dépendantes âgées, handicapées, son rôle consiste à adapter et développer les services à la personne et améliorer la qualité, la sécurité, la continuité du service. Cet accompagnement leur permet de garder le droit fondamental de vivre à domicile. La MAD propose pour cela des prestations, 24 h/24
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Dc3 projet individualisé
I- Présentation de l’association I.1- Missions La Maison d’Aide à Domicile présente des services d'accompagnement à domicile d'un public en perte d'autonomie ou non. Et pour les personnes dépendantes âgées, handicapées, son rôle consiste à adapter et développer les services à la personne et améliorer la qualité, la sécurité, la continuité du service. Cet accompagnement leur permet de garder le droit fondamental de vivre à domicile. La MAD propose pour cela des prestations, 24 h/24
1 925 Mots / 8 Pages -
Dc3 projet individualisé
I- Présentation de l’association I.1- Missions La Maison d’Aide à Domicile présente des services d'accompagnement à domicile d'un public en perte d'autonomie ou non. Et pour les personnes dépendantes âgées, handicapées, son rôle consiste à adapter et développer les services à la personne et améliorer la qualité, la sécurité, la continuité du service. Cet accompagnement leur permet de garder le droit fondamental de vivre à domicile. La MAD propose pour cela des prestations, 24 h/24
1 919 Mots / 8 Pages -
Dc3 projet individualisé
I- Présentation de l’association I.1- Missions La Maison d’Aide à Domicile présente des services d'accompagnement à domicile d'un public en perte d'autonomie ou non. Et pour les personnes dépendantes âgées, handicapées, son rôle consiste à adapter et développer les services à la personne et améliorer la qualité, la sécurité, la continuité du service. Cet accompagnement leur permet de garder le droit fondamental de vivre à domicile. La MAD propose pour cela des prestations, 24 h/24
1 919 Mots / 8 Pages -
DC3 PP AES EHPAD
Introduction : J’accompagne Mme M au cours de mon stage (au sein d’un Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes où je suis affectée en Unité protégée accueillant des personnes atteintes de troubles cognitifs et de troubles dégénératifs de type Alzheimer) afin de l’assister au quotidien, et d’améliorer en concertation avec l’aide de l’équipe soignante ses conditions de résidence à travers son projet personnalisé I-Présentation de la personne bénéficiant du PP et de son environnement :
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Etude de situation - éducateur spécialisé
Je suis éducatrice spécialisée au centre thérapeutique résidentiel (CTR) l'Etape à Paris. Je vais prendre le relais de l'éducatrice référente de Jimmy. Pour comprendre sa situation, j'ai à ma disposition le contexte de son admission, sa situation ainsi que le compte rendu de l'accompagnement au centre psychiatrique d'orientation et d'accueil (CPOA) rédigée par son éducatrice référente. Jimmy est un homme de 36 ans présentant divers problèmes dont la peur d'être abandonné. Il est accueilli dans
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Besoins d'aide pour DC3
Je travaille dans un E.H.P.A. D (établissement pour personnes âgées dépendantes) ayant une capacité de 84 lits et qui est gérée par une association dans lequel il y a une Unité Protégé (U.P.), un pôle d’activité et de soins adaptés (P.A.S.A.), un accueil de jour (ADJ) et une unité d’hébergement Cet établissement a pour missions principales l’accueil, l’accompagnement et les soins apportés aux personnes âgées dépendantes de plus de 60 ans seuls ou en couple
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Rapport de stage DC3 semestre 1
DC3: Communication professionnelle en travail social L’Association les Jeunes Handicapés a été créée en 1957 à «l’initiative de parents d’enfants en situation de handicap mental, habitant la région parisienne, et qui avait pour but d’assurer à ces enfants une existence conforme à leurs besoins et d’aider à la création de foyers destinés à les recevoir à vie»[1] L’association gère plusieurs établissements médico-sociaux dont le foyer de vie Saint-Médard à Lahage en Haute-Garonne. Cet établissement accueille
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