Argumentation dissertations et mémoires
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« Lumières et Progrès » - ARGUMENTATION
Séquence : « Lumières et Progrès » - ARGUMENTATION LECTURE ANALYTIQUE N°3 Mercier, L'AN 2440, RÊVE S'IL EN FUT JAMAIS, (1771) Ce texte est une uchronie. Cet extrait consiste en un discours du guide, s'adressant au lecteur en lui faisant visiter le Paris du XXV ème siècle. Le guide fait l'éloge de cette période, et la décrit comme étant une période paisible, avec une forte croissance des progrès scientifiques et s'opposant à l'ignorance et l'intolérance.
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Les genres de l'argumentation
Dans la vie en société il existe des avantages et des inconvénients mais comment les auteurs les démontre-t-il ? Pour répondre à cette question nous possédons trois textes. Le premier intitulé Pensée de Pascal écrit en 1670, c'est un extrait du chapitre 7 qui se nome "divertissement ". En second nous avons un article "société" extrait de la célèbre encyclopédie de Diderot et D'Alembert écrit pendant le siècle des lumières entre 1765 et 1772.
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Dans quelle mesure la littérature argumentative peut-elle contribuer à améliorer la société?
Dans quelle mesure la littérature argumentative peut-elle contribuer à améliorer la société ? Jusqu’à la Révolution, l’accès est limité à peu de personnes. C’est à partir du XIXème que la littérature devient accessible à un plus large public. La littérature représente tout texte dit ou écrit présentant des procédés stylistiques et lorsqu’elle est argumentative elle correspond à l’ensemble des textes engagés, porteurs d’idées. La question est donc de savoir si la littérature engagée peut avoir
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Dissertation Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers une argumentation ?
Sujet : Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers une argumentation ? Vous répondrez à cette en prenant appui sur le corpus proposé. L'esclavage est un sujet très controversé. Au XVIIIè siècle, les auteurs contemporains membres des Lumières se sont exprimés chacun à leur manière : certain ont préféré une argumentation alors que d'autre ont laissé parler leur imagination pour défendre une cause ou dénoncer une
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Paragraphe argumenté sur l’ESS
Paragraphe argumenté sur l’ESS Il y a 10% de la population qui travaille dans le domaine de l’économie sociale et solidaire. L’ESS est un complémentaire de l’état. L’ESS se caractérise par une manière différente d’entreprendre, qui privilégie le service rendu à la recherche du profit maximal, et qui place l’individu au centre du développement économique et social. L’ESS constitue un ensemble économique très diversifié. L’entreprise choisit pour illustrer l’ESS est la MAAF. En quoi le
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Arguments indirects
Salut ffff ffffffffffffff f fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffff loin de moi l'idée de graver dans le marbre de tailler dans une écorce d'arbre loin de moi l'idée de suggérer que je m'en moque que je n'en ai rien à faire que guère je ne m'en soucie loin de moi ces folies mais je m'échine depuis octobre et pourquoi donc depuis début octobre même et qui m'aime me suive depuis octobre depuis ce même dernier octobre le trois
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La Question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours
Le corpus soumis à notre étude est composé de quatre textes : le premier est un extrait des Essais (1588) de l'humaniste Michel de Montaigne, le deuxième est tiré des Fables (1668) de Jean de La Fontaine, auteur classique. Jean-Jacques Rousseau, Philosophe des Lumières, compose à la fin de sa vie (1778) Les Rêveries du promeneur solitaire d'où le troisième texte provient. Le dernier extrait appartient à Terre des hommes (1939) d'Antoine Saint-Exupéry, écrivain du
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La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours cas
Le corpus soumis à notre étude est composé de quatre textes : le premier est un extrait des Essais (1588) de l'humaniste Michel de Montaigne, le deuxième est tiré des Fables (1668) de Jean de La Fontaine, auteur classique. Jean-Jacques Rousseau, Philosophe des Lumières, compose à la fin de sa vie (1778) Les Rêveries du promeneur solitaire d'où le troisième texte provient. Le dernier extrait appartient à Terre des hommes (1939) d'Antoine Saint-Exupéry, écrivain du
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Plan séquentiel - La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe à nos jours.
________________ Objet d'étude La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIème à nos jours Séquence 1 Etude d'un groupement de textes « A la rencontre de l'Autre » Problématique « En quoi la rencontre de l'Autre permet-elle d'éduquer, de modifier le regard sur soi? » Axes privilégiés lors de l'étude I- La découverte de l'étrangeté, de l'altérité comme apprentissage de la relativité du système des valeurs II- L'Européen : un sauvage ?
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La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe à nos jours
Objet d'étude: La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe à nos jours. Séquence 2: Penser l'homme avec Pascal: le jansénisme (majeure) Textes étudiés: un groupement issu des Pensées de Pascal. Problématique: Comment Pascal, à travers son œuvre, rend-il compte de sa philosophie? Lectures analytiques: 1- "Vanités" 2- "Divertissement" 3- "Lettre pour porter à rechercher Dieu" (discours de l'incrédule) 4- "Imagination" Documents et activités complémentaires: - Eléments biographiques sur Pascal. - Le
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Le portrait de Jean - Primo LEVI (argumentation 1ère - éloge)
La question de l’homme dans l’argumentation, du 16e siècle à nos jours. Problématique : Comment le témoignage de Primo Levi peut-il être un hommage poignant à l’humanité ? INTRODUCTION Décembre 1943, Primo Levi, un jeune juif italien de 24 ans, est fait prisonnier par la milice fasciste et déporté dans le camp d’Auschwitz où il restera jusqu’en janvier 1945. Par son œuvre mondialement connue, Si c’est un homme, parue en 1947, il tente d’offrir un
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Objet d'étude: l'argumentation.
SEQUENCE 1 : DEVOIR Objet d’étude : L’argumentation Corpus de textes : Texte A : Henri Barbusse, Le Feu (1916) Texte B : Erich Maria Remarque, A l’ouest rien de nouveau (1929) Texte C : René Char, Feuillets d’Hypnos, Fragment « 128 » Document D : Jacques Tardi, illustration pour Voyage au bout de la nuit (1988) Questions 1 – Pourquoi peut-on dire, après la lecture des textes A, B et C, que la guerre
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Question préalable - l'argumentation - l'apologue
Question préalable - L'argumentation "L'apologue unit le plaisir du récit à l'enseignement d'une morale" affirme Jean de La Fontaine dans ses Fables. Ce dernier a évolué au fil des siècles, en suivant l'évolution des sociétés et leurs préoccupations. Apparu dès l'Antiquité, il est pratiqué par de nombreux auteurs soucieux de convaincre leurs lecteurs en recourant à cette forme littéraire plaisante et efficace. Fénelon l'utilise dans Les aventures de Télémaque afin d'éduquer le dauphin au contraire
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Trouver les arguments en faveurs d'une origine commune à tous les êtres vivants actuels et fossiles
Trouver les arguments en faveur d’une origine commune à tous les êtres vivants actuels et fossiles Capacité principale : réaliser un texte argumenté / histoire des sciences Repérer des informations dans les documents qui indiquent une origine commune à tous les êtres vivants. Trouvez une explication génétique à l’origine de l’évolution des espèces Intégrer dans votre texte les arguments en faveur de l’évolution ou contre dans le temps Formuler vos observations sous forme d’un texte argumenté
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La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours.
Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. Lecture analytique n°7 : MONTAIGNE, Les Essais, Livre I, Chapitre XXXI « Sur les Cannibales » (1595) Introduction : C’est au XVIème siècle, en plein milieu des guerres de religion et de l’expansion vers le Nouveau Monde, après avoir lu avec curiosité les récits de Jean de Léry sur les Indiens « Tupinambas », après avoir conversé
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Fiche de révision sur l'argumentation
Fiche sur l’argumentation Les différents textes argumentatifs Le dialogue philosophique: début Antiquité (Platon) très utilisé au XVIII ème siècle par les philosophes des Lumières (Diderot) modèle : la conversation : liberté, simplicité, naturel objectif : atteindre le vrai L’apologue: mot grec « récit » synonyme du mot « fable », récit allégorique comme la fable ou le conte philosophique illustrer une leçon ou une question morale argumentation par l’exemple objectif : plaire et instruire Les discours: 3 genre de
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Formes d’argumentation directe
Tout d’abord, on peut voir que l’essai de Montaigne, et les pensées de Blaise Pascal sont des formes d’argumentation directe qui permet à l’auteur d’exposer ses opinions sur la mort. Dans l’essai de Montaigne la mort apparaît pour Montaigne comme étant la conséquence directe de la vie et la vraie sagesse doit ainsi conduire à l’acceptation de cette mort ; d’où cette fameuse formule, inspirée des sages antiques, qu’il reprend à son compte : «
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Argumentation indirecte efficacité
Il est communément admis que la littérature a pour objectif de diffuser des idées, d’argumenter. En effet, Jean de La Fontaine, moraliste explique dans la Préface du recueil Fables « Je me sers des animaux pour instruire les hommes » C’est dans ce sens que nous pouvons nous demander par quels moyens les textes littéraires peuvent se révéler puissants pour défendre une cause. Dans un premier temps nous analyserons l’efficacité d’une argumentation directe, puis nous étudierons
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Le temps des contestations: Quels sont les arguments des anticolonialistes en métropole et dans les colonies ?
Le temps des contestations Quels sont les arguments des anticolonialistes en métropole et dans les colonies ? 1 – L’expansion européenne en débat * Dès les débuts de la colonisation, certains Européens la dénoncent, mais ils demeurent minoritaires. Des hommes politiques, comme Clemenceau" en France s'opposent au principe d'inégalité des races(Doc.1). Les économistes libéraux critiquent le coût de la colonisation. Les socialistes dénoncent l'exploitation économique des colonies". Des intellectuels et des journalistes condamnent la violence
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ARGUMENTATION FICTIVE OU DIRECT
SUJET 1 – ARGUMENTATION FICTIVE OU DIRECT Les écrivains ont depuis « longtemps pris la plume pour épée », car comprenant son précieux et puissant pouvoir. Mais chaque auteur adopte son propre style ainsi que sa propre manière de penser. Faire adopter son opinion à un public est donc une forme d’art dans laquelle on peut relever deux procédés argumentatifs distincts; la manière directe ou indirecte. Mais pour défendre ses idées, laquelle de ces formes
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Quels sont les arguments contre l’esclavage ?
Question sur le corpus : Quels sont les arguments contre l’esclavage ? Introduction : Ce corpus chromatique est constitué de trois textes, portant tous sur l’esclavage. Nous avons en premier lieu un texte de Voltaire ( auteur renommé des Lumières) , extrait de Candide( le nègre de Surinam), dont le passage cherche à persuader le lecteur avec des arguments qui relèvent du registre pathétique, cette technique argumentative est différente des deux autres textes , celui
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Argumentation Antigone
Tiphaine de BEAUCORPS 3ème D Argumentation Note : Observations : Signature : Consignes : Convaincre un ami à l’aide de trois arguments, d’aller voir la pièce d’Antigone de Nicolas Briançon. Le dramaturge grec Sophocle a écrit la tragédie d’Antigone durant l’Antiquité. Plus tard, Jean Anouilh adapte cette tragédie pendant la Seconde Guerre Mondiale, lors de l’occupation allemande, pour en faire une pièce favorable à la Résistance. Ce dernier est inspiré par les petites affiches rouges
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Argumentation sur le rôle du metteur en scène au théâtre.
Texte argumenté Ananou-Johansson Eric 1SA Quel est le rôle du metteur en scène vis à vis d'un texte théâtral ? Selon moi le metteur en scène a un rôle d'interprète. Il « fait vivre » un texte écrit mais ne peut le faire sans une subjectivité plus ou moins apparente. Prenons la didascalie de l'Acte 1, scène 1 du Mariage du Figaro de Beaumarchais : « Le théâtre représente une chambre à demi démeublée ;
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La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. La littérature peut-elle apporter le réconfort au lecteur par rapport aux questions graves qu’il se pose ?
Dissertation La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours → La littérature peut-elle apporter le réconfort au lecteur par rapport aux questions graves qu’il se pose ? Les hommes ont de tout temps cherché à s’instruire à travers la lecture, mais aussi à y trouver un certain réconfort. La littérature a souvent aidé certaines personnes à trouver ce réconfort comme l’évoque Montesquieu, pour qui la lecture avait une
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Sujet d'imagination de bac, écrire une lettre argumentative.
Abu Dhabi ,le 1 Octobre 2010 Mon cher Victor, Je me souviens d'après notre dernière échange, que tu étais tombé malade durant la dernière semaine de vacances, j'espère que tu es en bonne santé, et que tu as suivi mes conseils de t'instruire davantage durant cette période. Pour ma part, j'ai passée les derniers jours de vacances qu’il me restais, assise sur la plage, terminant un livre que j’avais découvert par hasard. Tu ne le
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