Projet pédagogique C3 sport et nature

Projet pédagogique classe découverte mai 2018 – cycle 3

Notre projet se décloisonne en 3 thèmes en lien avec les programmes du cycle 3 en géographie, histoire et EPS : l’habitat en montagne, lecture de paysage et l’escalade.

L’habitat en montagne :

Objectifs : - appréhender d’autres espaces que le leur (village)

                  - apprendre à identifier et à caractériser des espaces et leurs fonctions.

                  - comprendre comment l’homme se loge et travaille dans des espaces ruraux et touristiques.

                - découvrir la spécificité des espaces de production.

A l’école :

En amont :

• étudier le thème « Se loger, travailler dans un espace touristique »,
• comprendre l’évolution du monde urbain par l’étude des modes et lieux de production : le travail à l’usine, à l’atelier, la ville industrielle… (visite d’un moulinage à Chirols)

En aval :

- être capable d’observer et de réaliser des comparaisons avec son environnement proche.

• être capable d’en déduire les modes et réseaux de transport utilisés par les habitants du milieu rural.
• comprendre les aménagements liés aux infrastructures de communication dans un espace rural en comparaison à un espace urbain.
• apporter un vécu concret au thème qui sera étudié en 6ème : « Habiter un espace de faible densité »

Au centre : sur un atelier de 2h30

       -       étude de l’habitat traditionnel du Vercors.

• comprendre les fonctions de l’habitat,
• étudier et comprendre la nécessité de l’évolution de l’habitat et connaitre les moyens utilisés pour cette évolution.
• étudier l’agriculture de montagne, l’économie et le développement touristique.

Lecture de paysage : en lien avec l’atelier l’habitat en montagne

Objectifs : - réinvestissement sur les connaissances en lecture de paysages de son environnement proche au cycle 2.

• acquérir une technique de représentation et de description de paysage, réaliser un croquis.
• Découvrir un paysage de montagne : acquérir le vocabulaire lié à la description du milieu et aux formes d’occupation humaine.
• différencier différentes zones : agricole, touristique….
• caractériser différents espaces et leurs fonctions.
• observer les voies de communication

A l’école :

En amont : en CE2 étude d’un paysage proche, observation et représentation.

En aval :- faire le  lien avec le thème 1 de géographie :

     - comprendre l’importance des déplacements en France et dans le monde.

      - découvrir les aménagements et les infrastructures de communication.

     - comparer l’environnement urbain à celui qui entoure les élèves (village)

Au centre : sur un atelier de 2h30 en extérieur.

• découvrir le paysage, son évolution à travers le temps : zone agricole /touristique, couvert végétal, géologie et présences humaines
• l’intervention humaine sur le paysage : voies de communication, l’intervention humaine, l’habitat, développement touristique, les jeux olympiques de 1968
• technique de représentation et de description avec les lignes de plan.

Escalade : Au centre 

Objectifs : Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel.

- adapter sa motricité à des situations variées.

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