Argumentaire commercial pour ingénieur pédagogique en formation
Dissertation : Argumentaire commercial pour ingénieur pédagogique en formation. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Claire2.7 • 30 Septembre 2021 • Dissertation • 1 371 Mots (6 Pages) • 1 193 Vues
P5 – L5 MERVANT Claire Déploiement du dispositif (2)
Déploiement du dispositif
Contexte
Après un parcours évolutif, depuis 1962 à nos jours, pointé vers l’objectif de toujours s’agrandir et développer différents domaines d’intérim à proposer, Sourcing souhaite poursuivre sur le même projet pour toucher toute la France.
Les objectifs
A présent, Sourcing souhaite mettre en œuvre une plateforme e-learning spécialisée aux intérimaires, afin de valider leurs compétences avant le rendez-vous du potentiel employeur.
Je suis consultante généraliste auprès d’une Mooc agency, TheDigitExperts (TDE) et j’ai proposé à mon supérieur, argumentant les connaissances que je vais pouvoir rapporter chez TDE, de répondre à l’appel d’offre qu’il a validé.
Actuellement
Sourcing est reconnu comme un acteur spécialiste de l’intérim et expert sur des domaines ou des métiers spécifiques sur le territoire de toute la France
120 agences réparties sur le territoire national
10.000 clients
80.000 intérimaires
Sourcing se détermine comme des experts en évolution
Consultants = double compétence : secteur-métier/ RH
Ce groupe est certifié ISO14001 et ISO26001
Scénarios pour ce projet
- / Scénario 1er => TDE forme les candidats et assurent eux-mêmes les gestions administratives, budgétaires, juridiques et font payer un forfait à Sourcing ou un prix fixé préalablement selon le métier.
- Ce scénario peut se scinder en 2
►1 - Doubler learning et présentiel dans les 3 phases (avant, pendant et après la formation) ou suivant le contexte à l’une ou deux (certaines formations demandent de la manipulation ou une procédure qui va nécessiter de la réalité augmentée (lunettes) ou de la réalité virtuelle)
►2 - Uniquement en learning durant toute la formation selon le métier de l’intérimaire
- / Le 2nd => Conseiller et accompagner Sourcing à chercher une plateforme de formation, « tout en un » en mode SaaS.
Au vu de l’ampleur de l’entreprise, ce serait sûrement à très court terme la seconde solution qui sera rentable et plus efficace dans la gestion globale. Je propose à Sourcing le e-learning « 360° » qui présente l’avantage de tout gérer et d’assurer les données de façon très sécurisée.
Pour créer ses propres référentiels et les fiches métiers des formations, Sourcing doit faire appel aux professionnels des métiers concernés, afin de créer une équipe qui sera constituée des experts métiers et qui travailleront avec les ingénieurs pédagogiques, dont je ferai partie.
Reste à chiffrer ce que va proposer 360°, afin que ce projet atteste de sa faisabilité.
Je joins à ce projet la création des référentiels, des contenus et de l’équipe travaillant sur ce projet. S’ajoutera à cette équipe un chef de projet.
Cela attestera de la faisabilité (Juridique surtout) du projet et me permettra de faire une note de pilotage pour la création des référentiels et des contenus.
Au-delà de l’aspect technique, c’est-à-dire mettre en lien des « experts métiers et ingénieurs pédagogiques » par corps de métier, il y aura une charge de travail afin de mettre en place tout l’aspect comptable et administratif. Pour cette mise en place, les logiciels proposés actuellement sont très vite opérationnels et Digiforma les alloue.
Proposer un SaaS permet d’avoir tous nos éléments sur la même plateforme : La technicité, l’administratif, la communication interne/externe, etc. Chez TDE, nous avons tous ces éléments.
Dans une analyse de faisabilité, il est incontournable de développer
- Le public cible
- Le projet
- Les modalités de validation
- Rappel le contexte, demande de Sourcing avec les objectifs
- A court terme, à moyen terme, à long terme
- Le public cible (Min MAP)
- L’équipe projet
- Equipe pédagogique
- Equipe multimédia
- Chef de projet
- Ingénieur pédagogique
- Directeur artistique (pas obligatoire : ça dépend du contenu), graphique
- Un Designer
- Un intégrateur : Projet à court terme, à moyen terme, à long terme
- Modalité de production et de validation : chercher des attestateurs
- Qui va valider ?
- L’exemple choisi : Le directeur artistique, IRP, le chef de projet
- Il faudrait intégrer un valideur de Sourcing
Ces facteurs apparaissent dans le budget.
Planification globale de la démarche | |||||||
Phases de déploiement De la plateforme | Phase 1 Définition du projet | Phase 2 – Mise en œuvre du projet et capitalisation | Phase 3 Analyse et Evaluation | ||||
MOIS 🡺 | M. 1 | M. 2 | M. 3 | M. 4 | M. 5 | M.6 | |
AVANT PROJET | ⮷ JOURS 🙪 | ||||||
Analyse des besoins | 4 | ||||||
Constituer une équipe projet / Désigner un coordinateur | 3 | ||||||
Organiser la démarche (note de cadrage, planning) | 3 | ||||||
Réunion de coordination de début de projet : 4 jours | 4 | ||||||
Présentation du projet aux professionnels de chez Sourcing par équipe catégorielle : Par courrier + Organiser 5 visios conférences pour échanger sur d’éventuelles questions x 2 demi-journées les 5 | 5 | ||||||
Recrutement des référents métiers chez Sourcing = choix + préparations des tests | 6 | ||||||
Répertorier les candidats à lister | 2 | ||||||
Le temps de tests à faire passer est évalué à 3 journées en e-learning par groupe de métier. (5 Groupes métiers) simultanément (3x5) | 3 | ||||||
Sensibiliser – Informer – Mobiliser 🡺 Mettre en action | 5 | ||||||
MISE EN OEUVRE | |||||||
1. Prise en main du LMS de chez TDE | 2 | ||||||
2. Paramétrage | 2 | 2 | |||||
3.Formation des intervenants | 3 | ||||||
4.Lancement de la première session | 5 | ||||||
CREATION DE CONTENU |
| ||||||
1. Conception du contenu | 3 | ||||||
2. Production du contenu | 5 | 3 | |||||
EVALUATION DIAGNOSTIQUE ET FORMATIVE | |||||||
1. Création des profils et accès des utilisateurs bêta | 3 | ||||||
2. Animation des premiers tutorats | 3 | ||||||
3.Evaluation de l’expérience utilisateur | 5 | ||||||
4.Rédaction des axes d’amélioration (technique + contenu) | 5 | ||||||
PILOTAGE | |||||||
1.Expertise | |||||||
2. Réunions | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
3. Reporting/communication | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||
VIE DE LA PLATEFORME | |||||||
1.Maintenance LMS | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
2.Mises à jour techniques | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
3.Mises à jour des contenus | 3 | 2 | 2 | 4 | |||
4.Gestion des utilisateurs | 2 | 2 | 2 | ||||
LANCEMENT POUR TOUS LES UTILISATEURS | |||||||
1.Création des accès (1jour/Groupe) | 5 | ||||||
2.Démarrage puis mise en œuvre et Evaluations | 5 | 5 | 5 | 5 | |||
LANCEMENT DE LA PHASE 2 | |||||||
Réunion de pilotage de lancement de la 2ème phase | 5 |
...