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Mqt 2001

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Par   •  4 Octobre 2018  •  Cours  •  1 768 Mots (8 Pages)  •  1 023 Vues

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Premier problème

1. )        Variable Y = quantitative
        Variable X1 = quantitative
        Variable X2 = qualitative
        Variable X3 = qualitative

        Variable X4 = quantitative

        Variable X5 = quantitative

2)         Variable Y = rapport

        Variable X1 = rapport

        Variable X2 = ordinale

        Variable X3 = nominale

        Variable X4 = rapport

        Variable X5 = rapport

3)        La moyenne des ventes a significativement augmenté dans le temps passant d’une         
        moyenne de 11,06$ lors de la première année à 18,93$ lors de la 3e année. Les ventes
        ont augmenté à chacune des trois années.

[pic 1]

        Écart-type année 1 = 2,49

        Écart-type année 2 = 3,52

        Écart-type année 3 = 5,61

        On remarque que l’écart-type a augmenté au fil des ans. La mesure de dispersion autour de         la moyenne a donc augmenté.

4a)        Analyse des données selon les périodes de la journée

Période de la journée

Années

Total

Année 1

Année 2

Année 3

Matin

55

41

23

119

Après-midi

35

32

20

87

Soir

10

27

57

94

Total

100

100

100

300

b)        Analyse des données selon le statut de la clientèle

Statut de la clientèle

Années

Total

Année 1

Année 2

Année 3

Au foyer

74

61

36

171

En activité

26

39

64

129

Total

100

100

100

300

c)        Le nombre de ventes en soirée a augmenté à chaque année, passant de 10 ventes de soir à         
        57 ventes. Le nombre de ventes de femmes actives a aussi augmenté de façon significative,
        passant de 26 ventes à 64 pour la 3
e année.

[pic 2]

d)        En résumé, nous pouvons noter que les ventes ont progressées avec le temps grâce aux
        nombres de tentatives de contact qui ont été effectués.

 

Moyennes

Année 1

Année 2

Année 3

Montant d'achat

11,06 $

13,82 $

18,93 $

Nombre de tentatives de contact

1,94

2,89

4,02

Âge de la cliente

34,54

34,33

35,58

Nombre d'enfants

2,14

1,98

2,26

Deuxième problème

1)        

Nombre de véhicules vendus par semaine

Fréquences absolues

Pourcentages

Fréquences cumulées

0

2

5%

2

1

4

10%

6

2

7

18%

13

3

9

23%

22

4

10

25%

32

5

6

15%

38

6

2

5%

40

Total

40

100%

 

[pic 3]

[pic 4]

3)        Nous pouvons conclure que dans la majorité des semaines, la compagnie a été en mesure
        de vendre de 2 à 4 véhicules par semaine.

...

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