Logique entrepreneuriale

Questionnement corrigé professeur

Séquence 1 : La logique entrepreneuriale

Tableau 1 : Questions préliminaires

I. La logique entrepreneuriale : A/ Qu’est ce qu’entreprendre ?

Questions d’analyse du cas pratique : dossier 1- document 1

1. Quel est l’objectif du discours prononcé ?

Sensibiliser les jeunes, les chômeurs à devenir entrepreneurs

2. Pourquoi un entrepreneur ne peut-il se définir par son métier ?

Parce que ce concept concerne tous les métiers et dépasse donc l’activité elle-même.

3. Qu’est ce qui permet de reconnaître un entrepreneur ?

C’est celui qui est porteur d’un projet, d’une idée à réaliser

4. Quelles sont les motivations de l’entrepreneur ?

L’entrepreneur cherche à a créer son emploi (et d’autres) et des richesses, mais surtout à réaliser une passion.

5. Quelles sont les valeurs de l’entreprenariat ?

Les valeurs de liberté et de responsabilité

Questions d’approfondissement : dossier 2 - boîte à outils annexe 1

6. Pourquoi doit-on privilégier le terme entrepreneuriat parmi d’autres ?

Parce que ce mot dérive d’entrepreneur

7. Pourquoi Schumpeter est-il considéré comme le père de l’entrepreneuriat ?

Parce qu’il place l’entrepreneur au centre du développement économique

8. Quelle est la compétence essentielle de l’entrepreneur pour Schumpeter ?

C’est savoir prendre des risques pour innover

9. Pourquoi l’entrepreneuriat concerne-t-il d’autres domaines que l’économie, par exemple le sport ou la culture ?

Parce que ce mot concerne avant tout un état d’esprit

10. Quelles formes peut prendre l’entrepreneuriat dans le domaine économique ?

Il recouvre la création d’entreprise pure et sous d’autres formes comme l’essaimage, la franchise ou la filiale. (le professeur pourra expliquer ces termes)

Il comprend aussi la reprise d’entreprise et la réactivation d’une activité et concerne l’intraprenariat dans les grandes entreprises (le professeur citera mais n’expliquera pas ce terme qui est vu dans la séquence 3, on peut lui préférer le terme de management de projet)

11. Comment les psychologues définissent-ils l’entrepreneur ? Qu’apporte leur définition à celle des économistes ?

Pour les psychologues, l’entrepreneur est celui qui a un besoin d’accomplissement et de puissance. Ils tiennent compte des traits de la personnalité.

12. Quelle différence faites-vous entre la définition de l’entrepreneur des gestionnaires et celle de Schumpeter  et des économistes ?

Pour les gestionnaires il ne suffit pas d’innover en percevant une opportunité mais il faut aussi l’exploiter en créant une

organisation.

Remplir les questions de synthèse correspondantes dans le tableau 2

I. La logique entrepreneuriale : B/ Qu’est ce qu’une logique entrepreneuriale ?

Questions de compréhension du cas pratique : dossier 1 - document 2

13. Identifiez chez Djamel, Romain et Marine les qualités pour entreprendre

Djamel a du temps, de l’argent et le goût du risque, Romain a un besoin d’accomplissement et recherche des responsabilités, Marine a une idée originale à laquelle elle croit, ils sont tous prêts à prendre des risques pour mettre en œuvre cette idée.

14. Présentez l’idée de Go’stage et montrez qu’elle correspond à une opportunité

Go’stage permet aux étudiants de trouver un stage à l’étranger et d’organiser au mieux celui-ci en cherchant un hébergement, un job sur place et en s’occupant des formalités de voyage. Pour un prix assez faible, l’étudiant assure une efficacité et une sécurité à son stage. C’est l’expérience de Marine qui permet de déceler ce besoin chez les étudiants. La réactivité des trois amis va permettre de proposer un service nouveau pour un marché inexploité.

Remplir la question de synthèse correspondante dans le tableau 2

I. La logique entrepreneuriale : C/ Quel est le processus entrepreneurial ?

Question d’analyse du cas pratique : dossier 1 - document 2

15. Repérez les étapes nécessaires à la création de Go’stage

L’idée de Marine est le point de départ.

L’étude de marché a permis de cerner et de

développer cette idée pour répondre au mieux aux besoins du marché étudiant.

Le business plan a permis de préciser la viabilité financière du projet et de définir

l’investissement nécessaire.

Une étude juridique a permis de choisir un statut et de désigner un gérant (le professeur peut expliquer : gérant minoritaire = statut de salarié)

Il a fallu enfin répartir les tâches de chacun et organiser concrètement le fonctionnement : planning de travail, gestion du site Web…

Terminer avec la question de synthèse correspondante dans le tableau 2

Tableau 2 : Questions de synthèse

I.

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