L'université De Sherbrooke, Développement Durable

de stratégie de développement durable. En effet, il représente les différentes façons d’innover et de

coopérer pour atteindre des objectifs fixés, la particularité de ce concept est qu’il commence par

imaginer à quoi va ressembler le futur, c’est-à-dire l’état que l’on souhaite atteindre à l’aide des

mesures qui pourront être mises en place à l’avenir. Il s’agit d’élaborer des scénariis répondant à une

question simple : « Comment y sommes-nous parvenus, pas à pas ? ».

Pour l’université, il s’agissait d’arriver à une diminution de 50% de la consommation d’eau potable,

mais aussi de maximiser l’utilisation des eaux usées, avec cet objectif les chercheurs ont élaborés

différentes stratégies permettant l’atteinte de ce chiffre. Ensuite, ils ont dû retenir la solution étant le

plus en adéquation avec les valeurs prônées par l’université, mais également celles qui respecter le

mieux la notion de développement durable qui constituait le fer de lance de ce projet, en respectant

toutefois les ressources allouées à cette nouvelle orientation. De plus, le « Backcasting » semblait l’un

des concepts les plus pertinents ici, car dans le cas de systèmes complexes et de dynamiques de

changement inscrit dans la durabilité, ce concept est plus efficace plutôt que de se reposer simplement

sur les prévisions (forecasting) qui ont généralement tendance à limiter le nombre d’orientations

possibles, à masquer la créativité et pire, à reproduire dans le futur les problèmes d’aujourd’hui.

3. Le paradigme de duracentrisme :

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Le duracentrisme peut se définir comme un modèle qui semble être une alternative à l’esprit

capitaliste. La décision de mettre en place un tel modèle a des incidences assez fortes sur la gestion.

Ce modèle représente la réconciliation entre le technocentrisme et l’écocentrisme. Tout d’abord, la

notion de technocentrisme, qui prend avant tout en compte dans ces décisions la productivité et

l’innovation technologique, s’inscrit dans une économie linéaire et ne prend pas en compte dans sa

gestion l’impact sur la nature. L’humain dans ce cas doit exploiter la nature pour ces besoins car

l’homme passe avant la nature dans ce système de pensée. Les ressources sont limitées sur la terre

cependant ceci n’est pas une priorité pour les technocentristes qui ne considère pas que l’épuisement

des ressources soit une priorité.

La notion d’écocentrisme quant à elle est si on peut le dire est le contraire du technocentrisme. Dans

ces conditions, la nature, la planète et les ressources sont au centre de toute préoccupation. L’humain

ne doit pas exploiter la nature mais doit l’utiliser uniquement pour subvenir à ses besoins et survivre.

La planète doit être le centre des décisions en gestion mais aussi dans la vie courante.

C’est là qu’intervient le duracentrisme qui est comme un conciliateur entre l’écocentrisme et le

technocentrisme.

L’Université de Sherbrooke a mis en place des dispositifs afin de limiter les émissions de gaz à effet

de serre sur le campus. Tous les étudiants ont accès aux différents types de transports, ce qui est un

gage d’égalité sociale, des véhicules de déplacement actifs sont également disponibles et l’Université

prévoit de développer le réseau piéton ce qui permettrait d’améliorer le bien-être des étudiants et

employés. On pourra donc facilement associer pour notre analyse le concept de duracentrisme au

mode de pensée de l’Université axé sur la qualité de vie.

IV. Présentation de l’analyse : est-ce du DD? :

Avant de débuter une analyse des objectifs de développement durable de l’Université de

Sherbrooke, rappelons quels sont ces derniers :

- Intégrer le développement durable à la mission universitaire d’enseignement et de recherche.

- Favoriser la compréhension, la promotion et l’engagement en matière de développement

durable.

- Intégrer de façon transversale les concepts sous-jacents au développement durable dans les

différentes politiques et initiatives de l’Université.

- Développer une gestion respectueuse de l’environnement.

La Loi sur le développement durable met en avant 16 principes dans l’article 6 qui doivent

être pris en compte par l’ensemble des ministères et des organismes publics du Québec dont fait partie

l’Université de Sherbrooke. Nous pouvons mettre ces principes en avant comme base d’inspiration

pour l’Université de Sherbrooke dans l’intégration du développement durable à ses modes de gestion.

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Nous avons choisi plusieurs principes afin d’expliquer le projet de l’Université de Sherbrooke dans

des contextes environnemental, social et économique qui représentent les trois dimensions du

développement durable.

La gestion environnementale s’intègre totalement dans la notion de

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