Rapport de stage pratique dans le domaine d’enseignement

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية                                

وزارة التربية الوطنية                                          

مديرية التربية لشرق الجزائر                                                                                    

 مصلحة التكوين و التفتيش

 مركز التكوين : متوسطة أمحمد يزيد-المحمدية.

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التخصص:  لغة فرنسية

لقب و اسم الأستاذ: ازغوين فلة

  Introduction générale :


Dans le cadre de la formation pédagogique préparatoire programmée pour les enseignants ayant le concours d'enseignement cycle primaire 2018 ; d'Alger est . Une  formation orientée par le ministère de l’éducation nationale .

 Nous avons effectué un stage composé  de trois sessions ; la première formation initiale en été du 25 juillet au 7 août , au niveau d'établissement  Moustapha el Ashraf , où le lieu n'était pas adéquat pour un lieu de formation pédagogique afin de former de nouveaux enseignants.  

Cependant cette formation était très utile pour un premier contact avec le domaine d'enseignement qui paraissait un domaine très facile pour moi , mais d'après la formation c'était tout à fait le contraire , n'empêche que j'ai beaucoup appris avec Mme Boughembouz et Mr kherbech  , où j'ai découvert plusieurs types et méthodes d'enseignement .
A cet égard, en tant que enseignants stagiaires, nous avons assisté aux quatre activités différentes à savoir : la lecture, langue et communication, expression orale et enfin l’expression écrite. où elles  sont réparties selon leur programmation dans le manuel .  

Pour la deuxième formation programmée du 23 décembre au 4 janvier à El Mohammedia au niveau du CEM Mhamed Yazid , dans des mauvaises conditions ; un manque de matériels et outils didactiques ; manque des chauffages  vu qu'on était en hiver , la répétition des contenus vus en mois d'été (la première formation) .  

La troisième formation programmée du 23 mars au 31 mars ; la dernière formation où elle se termine avec des examens afin d'évaluer les différents apprentissages vus durant les trois sessions au sein de l'établissement Mhamed Yazid également et dans les mêmes conditions de travail .

Remerciement

 Je tiens tout particulièrement à remercier mes encadreurs Mme Boughambouz en premier lieu pour tous ses efforts fournis durant toute la période de formation , je tiens à vous écrire un « Merci » sincère pour votre soutien, vos conseils tout au long de cette formation qui vient de s'écouler. Je veux  que vous sachiez que vos stagiaires  garderont toute leur vie un très bon souvenir de ce stage . Je vous remercie  d'avoir enrichi nos connaissances et de nous avoir guidé vers la bonne voie incha'allah . Merci de nous avoir montré les clés du succès . Vous êtes le professeur qui a réussi à nous inspirer, à nous donner confiance en soi pour terminer dans ce domaine ; merci pour tout ce que vous avez fait !

Je remercie également Monsieur kherbech et Mme Djouadi , ainsi que Mme Kanoun  pour l’intérêt qu’ils nous ont porté tout au long de mon stage , aussi que pour leur aide et précisions.

  Objectifs  du stage et contenu du document :

Ce stage est une opportunité pour les enseignants  stagiaires de voir comment fonctionne un établissement  d’enseignement du cycle primaire dans le secteur publique ; ce rapport parle dans une première partie, du déroulement du stage, depuis  l’arrivée des stagiaires au sein de l’établissement pour but de se former et acquérir de différents apprentissages  , jusqu’aux différentes activités qui leur ont été assignées.  
Les objectifs de cette mise en situation professionnelle sont précis et concis :
-Connaitre le  déroulement des activités en classe.
- Connaitre les différentes stratégies d'apprentissages .
- Avoir une idée globale sur les méthodologies suivies par l'encadreur au moment de l’acte de l’apprentissage.

-Connaitre les documents essentiels pour l'enseignant .

-Connaitre ses droits et ses devoirs en tant qu'un fonctionnaire dans le domaine de l'enseignement .

-Comment élaborer les feuilles de route ( fiches pédagogiques) " la préparation" .

 -Avoir une bonne gestion de classe en tenant compte du principe de la pédagogie différenciée .

Les modules choisis : La didactique et la remédiation / évaluation

 1-Le module de didactique :  

    Des définitions :  

La didactique  : c'est l'étude systématique des méthodes et des pratiques de l'enseignement en général, ou de l'enseignement d'une discipline ou d'une matière particulière. 

On distingue :

• La didactique générale qui s'intéresse à la conduite de la classe (cours magistraux, leçons dialoguées, travaux pratiques individuels ou collectifs, utilisation de manuels, etc.);
• La didactique spéciale qui s'intéresse à l'enseignement d'une discipline particulière pour une classe, un cycle d'études ou un ordre d'enseignement.

 La pédagogie :  c'est l'art d'enseigner ou les méthodes d'enseignement propres à une discipline, à une matière, à un ordre d'enseignement, à un établissement d'enseignement ou à une philosophie de l'éducation. 

•La didactique porte sur les méthodes ou les pratiques d'enseignement tandis que la pédagogie porte sur l'éducation ou l'action éducative.

PS: L 'objet de la didactique est de délimiter la nature du savoir en jeu, des relations entre le savoir, le professeur et les élèves,

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