Gestion des organisations

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Roderick Macdonald

R-3750; 514-987-3602

macdonald.roderick@uqam.ca

mardi 12h-15h

Coordonnateurs :

Anne-Laure SAIVES, Ph. D.

saives.anne-laure@uqam.ca 

(514) 987-3000, poste 1901

Mehran EBRAHIMI, Ph. D.

ebrahimi.mehran@uqam.ca

(514) 987-3000, poste 3710

Conformément à la politique du département Management et technologie,

seule une version numérique de ce plan de cours est fournie

1. Perspective et objectifs d’apprentissage

Le cours invite à revenir à une perspective humaine du management et à une compréhension des théories et des outils qui caractérisent le management à l’ère de la société du savoir. Il propose ainsi de sortir le management de l’impasse de son instrumentalisation au rang d’outil de légitimation du système en place, pour lui restituer sa portée analytique en tant qu’organe créateur de solutions face aux lacunes que révèle le contexte actuel de la financiarisation de la gestion des entreprises.

En rupture avec les cours classiques de gestion des organisations, souvent consacrés à des « comment » (faire, gérer, etc.), ce cours sur le management insiste sur l’analyse des finalités poursuivies en questionnant systématiquement les « pourquoi » des outils du management. Il fournit des éléments de compréhension de son contexte et des contradictions auxquelles le gestionnaire doit faire face actuellement.

La première partie du cours est consacrée aux fondements classiques du management : la perspective technique (chapitres 1 et 2) et la perspective humaine et behavioriste (chapitres 3 et 4) replacées dans leur contexte historique, économique et scientifique de façon à comprendre ce que l’on entend par une approche humaine du management.

La deuxième partie présente les concepts et les fonctions classiques du management contemporain. Le chapitre 5 brosse le portrait du système managérial nord-américain et son imbrication dans un système économique et sociopolitique particulier. Puis on aborde les processus systémiques classiques d’organisation que sont la direction et la direction (chapitre 6), la planification (chapitre 7), l’organisation (chapitre 8) et le contrôle (chapitre 9).

La troisième partie s'articule autour des approches récentes de la gestion de l’innovation, du management des idées et du management des connaissances (chapitre 10) puis invite à réfléchir sur le management et sa pratique à partir de questionnements sur l’être humain et le rapport aux autres, à la collectivité, à la richesse et à la nature (chapitre 11).

Les objectifs d’apprentissage sont :

• De situer le management dans son contexte global, d’en définir le rôle et d’en mesurer l’impact sociétal;
• De se constituer une culture générale du management et de ses ancrages historiques, économiques et philosophiques;
• De raisonner sur son environnement en gestionnaire intelligent et responsable ainsi que sur les outils utilisés en management, en abordant la complexité du système qu’est l’entreprise;
• De s’interroger sur les « pourquoi » des « comment » du management, pour sortir du seul rôle de technicien de gestion, utilisateur d’outils, et se forger une compétence d’analyste.

1. Approche pédagogique, participation et charge de travail

Le cours s’inspire de l’approche de la classe inversée. Les étudiant-e-s doivent donc faire leurs lectures avant le début de la séance de cours, afin d’arriver préparés aux activités pédagogiques prévues en classe.

L'approche pédagogique de ce cours comporte deux volets complémentaires conçus pour impliquer l’étudiant-e dans son processus d’apprentissage. Le premier volet, constitué de lectures personnelles, d’exposés magistraux interactifs, d’exercices de mémorisation et de discussions structurées en groupe a pour but de faire connaître et comprendre les concepts et les principes de base du management. Le deuxième volet vise l'application pratique de ces notions par la réalisation d’exercices pratiques qui permettront de se familiariser avec les pratiques du management, tout en prenant l’habitude de poser un regard critique sur celles-ci. Ces exercices pourront prendre la forme de discussions en petites équipes suivies de plénières, de jeux, de jeux de rôle, d’études de cas, de résolutions de problèmes, etc.

Afin de rendre le cours le plus vivant possible, les étudiant-e-s sont invités à y contribuer en partageant leurs expériences, en posant des questions en rapport avec la matière, en commentant des dossiers de l’actualité liés à celle-ci. La charge de travail pour réussir ce cours est estimée à 135 heures (3 h en classe, 6 h de travail personnel chaque semaine)

1. Manuel obligatoire

Saives, A.-L., Ebrahimi, M., Holford, D. et Bédard, M.G., Le management réhumanisé, Montréal : Chenelière, 2017.

1. Technologie de l’information

Ce cours implique une utilisation des technologies d'information et de communication. L'étudiant-e doit prévoir l'accès à un micro-ordinateur et à Internet. Le cours MET2100 utilise la plate-forme d’apprentissage en ligne Moodle qui est un système de gestion et de diffusion de contenus de cours. En tout temps, les étudiant-e-s peuvent accéder au portail Moodle : http://www.moodle.uqam.ca en utilisant n'importe quel fureteur (Chrome, Edge, Explorer, Firefox, etc.). La procédure d’accès est décrite sur le lien suivant : http://www.moodle.uqam.ca/docs/index.php/Accueil

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