Psychologie cognitive

U.E 1.1 psychologie, sociologie , anthropologie

Psychologie cognitive

Fonctionnement cognitif :

Perception = quelque chose de bien précis,

Appuis théoriques : comportement est défini comment le moyen par lequel l’individu s’adapte à son environnement

Le comportement ne peut être compris que par l’étude des processus mentaux qui le sous tendent

2- bref histoire de la psycho cognitive

2.1le béhaviorisme ou comportementaliste

1. cognitivisme système du traitement de l’information

naissance de la psychologie cognitif dans les années 70, on parle d’états mentaux

pomme = stimulation des récepteurs = transmissions du message sensoriel vers le SNC= traitement de l’info sensorielle et perception= codage de la réponse comportementale= transmission de la réponse comportementale = réaction

1. le fonctionnement cognitif :

Environnement stimulation des sens = stimulation sensorielles récepteurs sensoriels (visuel, auditifs, olfactifs, gustatifs, tactiles)

stimulation sensorielle grâce aux récepteurs

prise d’information = registre perceptif

Il y a 3 niveaux dans cette étape :

• sensoriel= signal devient alors information
• niveau perceptif ou la perception
• niveau attentionnelle ou l’attention

processus central de traitement de l’information =

interpréter et traiter l’information qui provient du registre perceptif, transformer l’information en connaissances

le processus central se situe entre le registre perceptif(input) , la mémoire à long terme et la phase d’expression de la réponse (output)

il y a 2 types de processus central :

-processus métacognitifs :

avant d’effectuer la tâche : anticipation, planification

pendant la tâche : vérifier les stratégies mise en place pour effectuer la tache = la régulation= réajuster ses stratégies face aux difficultés rencontres

après la tâche : auto contrôle ou auto évaluation= vérifier si la tâche est correctement effectués, le transfert= transférer les connaissances acquises dans un autre contexte

-processus cognitifs : organiser les données à traiter= identification/ exploration/selection/comparaison/seriation/catégorisation/classification/structuration

Produire une compréhension des données (analyse/introduction/déduction/conceptualisation)

La mémoire à moyen et à long terme

expression de la réponse =

il y a 3 temps dans l’exécution d’une tache cognitive :

analyse de l’environnement en effectuant une prise d’information

traiter les information dans le processus central du cerveau

poser des actes

tache cognitive= ce qui est à faire

1. perception :

définition : perception est l’ensemble des mécanisme par lesquels nous reconnaissons, nous organisons et donnons du sens aux sensation que l’on reçoit a partir des stimuli de l’environnement

rôle : traiter les informations prélevées de son environnement

processus de la perception : il y a 3 étapes

-sélectionner les informations

-organiser les informations

-interpréter ces informations

Ce processus n’est pas basé que sur les stimulus que l’on a vu ,entendu, senti mais aussi sur des connaissances ,attentes, valeurs

Expérience de Bruner et Goodman

Interprétation d’une situation selon ses connaissances

1. représentation mentales :

définition : connaissance acquises sur la base d’expériences antérieures et qui sont stockées en mémoire à long terme (représentation qu’on se fait , par la pensée, d’une image, d’un concept ou d’une situation)

rôle des représentation mentales : permette la perception, l’interprétation des nouvelles informations

les 3 grand types de représentation mentales :

-les images mentales (sous forme d’image)

-les concepts (sous forme de mots)

-les procédures (sous forme de savoir- faire, d’action)

1. l’attention :

définition : ensemble des mécanismes cognitifs par lesquels le cerveau sélectionne une information et en oriente le traitement

différents types d’attention : endogène et exogène

-exogène : attention automatique déclenché par un stimulus inattendu. Attention qui se met en place très rapidement et dure peu. Qui peut enclencher une attention endogène

-endogène : attention volontaire de l’individu : attention qui se met en place plus lentement mais qi dire plus longtemps et permet à l’individu de rester concentré sur une tache, en lien avec la motivation….

(= attention volontaire/ attention involontaire)

Attention sélective : attention qui ne porte que sur un stimuli précis en éliminant tout autre stimuli

Attention partagé : attention qui porte sur différents stimuli mas utilise des registres sensoriel différents

L’individu peut être attentif a plusieurs taches en même temps

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