Psychologie sociale, groupes et préjugés

Psychologie sociale

Psychologie social : comment se construisent les croyances individuelles mais aussi comment le groupe influence ces croyances ?

Est-on plus efficace tous seul ou en groupe ?

• Répartition des taches
• Statu des rôles
• Mode d’intervention
• Nature de la prise de décision
• Piste d’amélioration

Prendre en compte la parole de chacun.

Un conflit sociocognitif ➔ confronter nos connaissances ➔ améliore la performance collective

Vote à l’unanimité : une décision doit être entérinée par la majorité du groupe

Il n’y a pas de groupe si il n’y a pas de projet commun. Un groupe c’est trois personnes ninumum ➔ trois interactions (communication, comportementale, ballon etc)

Le résultat du groupe dépend bien de chacun des membres  du groupe

Il faut que ces trois facteurs soient réunis pour avoir un groupe :

• Trois personnes (minimum)
• Interaction
• Un but commun
• Réalisation de la tache ensemble

Types de groupe :

• Formel/Informel
• Primaire (lien entre les indiv du groupe sont très fort)/secondaire
• Appartenance(G1L2)/référence (groupe auquel on appartient pas mais auquel on s’identifi)
• Restreint/ catégorie sociale ou foule
• Minauritaire/majoritaire

Dans un groupe, on peut avoir un statu (place qu’on a dans le groupe) :

• Leadeur
• Suiveur
• Exclus
• Négociateur

La cohésion, la clé de la perf ?

Definition : processus dynamique qui se caractérise par la tendance d’un groupe a se serrer les coudes et a demeurer uni dans la poursuite de ses objectifs.

Deux formes de cohésion :

• opératoire (faire en sorte que le travail soit efficace en groupe) ➔  atteindre l’objectif
• sociale (plaisir d’être ensemble)

Effet de la cohésion

la cohésion du groupe est un facteur déterminant. Elle provoque la satisfaction, la sécurité. L’estime de sois est rehaussé, on se sent important.

Inconvénient : pensée de groupe si cohésion trop forte (tout le monde pense pareil)

Comment améliorer cette cohésion ?

Identifier le thème de l’étude. Que cherchent a mettre en évidence l’auteur ? L’influence de la situation (l’environnement) sur le groupe et sur son opposition aux autres

Influence des modes de relations inter groupes (coopération/compétition) sur la formation des préjugés et les comportements discriminatoires

Quel titre pourriez-vous donner a chacune des phases d’écrites ?

• Mise en place d’une cohésion de groupe
• Renforcement de la cohésion au sein du groupe par opposions direct a un autre groupe
• Collaboration intergroupe ➔ acceptation de l’autre

Comment se caractérise chacune de ces phases ? Quelles conséquences sur les relations de groupe ?

1. Prise de connaissance des autres membres, définition des statues des membres du groupe, élaboration des règles intragroupe  ➔ prise de confiance en leur groupe, vision positive, comparaison social
2. Opposions entre les deux groupes ➔ renforcement cohésion de groupe, comportement hostile envers l’autre groupe et identification forte à son groupe
3. Collaboration entre les deux groupes ➔ acceptation de l’autre, diminution de la cohésion de groupe

Phase 1 : formation des groupes

Non, leader, règles, comparaison/autres groupes

Phase 2 : Compétition intergroupe

• Attitude : comportement hostiles
• modification structure (compétitivité)
• Augmentation de la cohésion
• Conflit intergroupe.

Phase 3 : coopération intergroupe

• Evaluation plus positive autre groupe
• Relation plus harmonieuse entre les groupes

Conflit intergroupe 

Définition : affrontement collectif déclaré, déclenché par une ou plusieurs parties (c-à-d les groupes sociaux ou meurs représentants) dans le but d’assurer la réalisation, la mise en valeur ou la préservation des intérêts particuliers de groupe.

Quelles conditions optimales ?

1. Formation du groupe :

•  création d’une structures spécifique (rôle différenciés, leader)
• Etablissement de normes (vestimentaires, langagières…)

1. Climat compétitif avec un autre groupe

• Des objectifs incompatibles (Les objectifs de l’un ne peuvent être atteints qu’aux dépens de ceux de l’autre)

Comment résoudre le conflit ?

1. Hypothèse de contact
2. L’appel aux valeurs
3. Diffusion d’informations exactes et favorables sur chaque groupe
4. Organisation de compétitions interindividuelles dans chaque groupe
5. Création de buts supra ordonnés : nécessite de coopérer pour atteindre un but commun

La théorie des conflits réels (Shérif, 1979)

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