Dp compta

                                  Correction de l’évaluation formative

1. Conjugaison

1. Conjuguez les verbes suivants à l’imparfait

1. ÊTRE (étais, étais, était, étions, étiez, étaient)

1. AVOIR (avais, avais, avait, avions, aviez, avaient)

1. EMPLOYER (employais, employais, employait, employions, employiez, employaient)

1. FAIRE (faisais, faisais, faisait, faisions, faisiez, faisaient)

1. Conjuguez les verbes suivants au passé simple

1. CHANTER (chantai, chantas, chanta, chantâmes, chantâtes, chantèrent)

1. GRANDIR (grandis, grandis, grandit, grandîmes, grandîtes, grandirent)

1. CROIRE (crus, crus, crut, crûmes, crûtes, crurent)

1. VOIR (vis, vis, vit, vîmes, vîtes, virent)

1. Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait

1. Avant tu (rougir) rougissais très souvent car tu (être) étais très timide.

1. Les coureurs (attendre) attendaient le signal du départ.

1. Vous (répéter) répétiez plusieurs fois les mêmes consignes car nous (ne pas écouter) n’écoutions pas.

1. Dans cette forêt (vivre) vivait un ogre qui (terroriser) terrorisait les enfants.

1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple.

1. Quand le dompteur (entrer) entra, le lion (rugir) rugit.

1. Quand Pablo (mentir) mentit, son visage (rougir) rougit.
2. Mon oncle (embrasser) embrassa Emma et il lui (offrir) offrit un cadeau.

1. Le médecin me (soigner) soigna et je (guérir) guéris.

1. Le chat Biscotte (croire) crut que cette peluche était une vraie souris. 

1. Grammaire

1. Soulignez les verbes conjugués à l’imparfait et indiquez leur valeur parmi les suivantes : action en cours de réalisation, action qui se répète, actions simultanées, description.

1. De superbes arbres ornaient le parc. (description)

1. Chaque matin, il prenait le bus pour se rendre au collège. (habitude, action qui se répète)

1. Il pleuvait, le vent soufflait, la tempête était violente. (actions simultanées)

1. Le soleil brillait depuis le matin. (action en cours de réalisation)

1. Soulignez les verbes au passé simple et indiquez leur valeur parmi les suivantes : action limitée dans le temps (et se produisant à un moment précis), actions successives.

1. Le joueur arriva sur le terrain et commença à s’échauffer. (actions successives)

1. Il partit brutalement sans donner d’explication. (action limitée dans le temps)

1. Un coup de tonnerre se fit alors entendre. (action limitée dans le temps)

1. La lumière s’éteignit, le rideau se leva et les acteurs entrèrent sur scène. (actions successives)

1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps qui convient.

Sur le sable, on (voir, second plan) voyait des traces de pieds nus. Le lieu (être, second plan) était solitaire, sauvage. Qui (hanter, second plan) hantait cette plage secrète ? J’(avoir, premier plan) eus peur.

Bonus : Conjuguez le verbe venir au passé simple.

(vins, vins, vint, vînmes, vîntes, vinrent)

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