Les concepts de base en psychologie cognitive

UE 1.1 : PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ANTHROPOLOGIE

Les concepts de base en psychologie cognitive – Partie 1

Qu’est-ce que la pensée?

LA PSYCHOLOGIE A POUR OBJET D’ETUDE :

• L’animal

• L’homme malade

• L’homme normal

• L’enfant

• L’adulte

• L’homme seul

• Les multiples groupes sociaux

Qu’est-ce que la psychologie cognitive ?

Les sciences de la pensée ou sciences cognitives

QU’EST CE QUE LA PENSEE ?

SCIENCES DE LA PENSEE » OU « SCIENCES COGNITIVES ».

En langage scientifique on ne parle pas de « pensée » mais de « cognition » (du latin cognocere = connaître). Les sciences qui l’étudient sont les « sciences cognitives »

La cognition comprend un large éventail de processus mentaux qui sont:

- La perception

- La mémoire

- L’image mentale

- Le langage

- La résolution de problèmes - La prise de décision

La psychologie cognitive a deux significations:

Parfois elle est synonyme du terme « cognition ». Elle désigne une approche de l’esprit humain centrée sur le traitement de l’information et l’étude des états mentaux. Mais elle peut aussi faire référence à une approche plus large: les sciences cognitives. Dans ce cas l’approche est interdisciplinaire elle comprend : la psychologie, la philosophie, la linguistique, l’anthropologie, l’intelligence artificielle et les neurosciences.

La psychologie cognitive est souvent comparée à d’autres approches en psychologie:

- La perspective behavioriste pour qui seuls les comportements observables sont à étudier. (Observation des réactions à partir de stimulus)

- La perspective psychanalytique dont les centres d’intérêts sont les processus inconscients et les émotions.

Rq : ces deux perspectives sont des opposées ! La conscience pour l’un et l’inconscience pour l’autre.

Pourquoi est-il intéressant de mieux comprendre ce qu’est la cognition?

Nous l’utilisons à chaque minute de la journée

Sans nous en rendre compte, nous sollicitons sans cesse différentes fonctions dans notre vie quotidienne, que ce soit pour élaborer un itinéraire, se rappeler un numéro de téléphone ou tout simplement lire un texte. La cognition est indispensable a notre autonomie et dans notre quotidien.

Cette approche a eu une influence considérable dans différents domaines

LA PSYCHOLOGIE SOCIALE -> car elle permet la compréhension des mécanismes de communication L’anthropologie->car aide a comprendre le passage de l’hommen ancien a l’homme moderne.

LA PSYCHO PEDAGOGIE -> car cella répond au besoin d’évolution du système scolaire (pédagogie)

LA PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT -> car il y a une certaine importance du développement grâce à la psychologie cognitive. (Différence de langage avec l’enfant en fonction de son âge)

LA PSYCHOLOGIE DU CONSOMMATEUR -> la pub a un impact psychologique important très remarqué par les publicitaires.

LA SANTE -> c’est s’occuper des malades, les accompagner et comprendre comment les accompagner. Les patients sont tous différents. (Besoin de compréhension des maladies)

Quel est le lien entre le cerveau et le comportement?

Comment le cerveau nous permet

–il de marcher, de voir, de parler, de calculer, de penser? Que se passe-t-il lorsque la maladie atteint le cerveau?

Nous entrerons au cœur même de nos professions de soignants : la cognition nous permet de comprendre pour mieux soigner, pour essayer d’accompagner le patient.

On peut dire que la psychologie cognitive est à la fois la partie la plus ancienne mais aussi la plus récente dans l’histoire de la psychologie. Il y a donc une nécessité de connaitre et de comprendre comment cela se passait à l’époque pour comprendre comment nous en sommes arrivés là.

Les psychologues vont chercher à :

- décrire,

- expliquer,

- simuler des fonctions cognitives comme l’apprentissage, la mémoire, la perception ...cela les conduira à proposer des modèles de la pensée.

Rq : modèle -> pas vraiment vécu mais permet l’abord des compétences (pas mémoire, pas perception). Même si tout fonctionne correctement il est important de savoir le domaine particulier.

Rq : La psychologie vie dans la société dans laquelle elle s’exerce.

- L’émergence de la psychologie cognitive contemporaine

La psychologie cognitive a pris naissance au milieu des années 1950, cette nouvelle approche a modifié notre regard sur les processus d’apprentissage. Au lieu d’étudier le comportement observable (behaviorisme), les psychologues vont s’intéresser au fonctionnement du psychisme humain. On s’intéresse a ce qu’il y a entre le stimuli et la réaction.

Le linguiste N. Chomskyest convaincu que la structure du langage est trop complexe pour être analysée avec les théories behavioristes. Il existerait une capacité avant la naissance pour le langage chez l’homme.

Jean PIAGET, développe une nouvelle théorie du développement psychologique de l’enfant. Il donnera une nouvelle définition de ce que l’on appelle intelligence. Il existe une logique de l’enfant. Pour lui cela n’existe pas d’être bête. Deux types d’intelligences l’intelligence

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