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Le holding et l’interface lien parental / conjugalité

Je vais vous présenter les concepts du "holding" et du lien parental et conjugalité. Le terme "holding" est une notion psychanalytique développée par le pédiatre et psychanalyste Winnicott. Il désigne un aspect crucial du rôle de la mère ou du parent dans le développement de l'enfant, soulignant la capacité de la personne en charge de l'enfant, à fournir un environnement émotionnel stable et sécurisé. Cela englobe les interactions physiques et émotionnelles entre le parent et l'enfant, provoquant un sentiment de soutien et de compréhension chez l'enfant, des éléments essentiels pour son développement psychologique et émotionnel. Ce concept se transpose sur les thérapies, c’est-à-dire que le thérapeute c’est la mère qui répond aux besoins de l’enfant et les enfants, ce sont les parents, les personnes dans le besoin. Pendant les séances, le thérapeute se montre attentif, cherchant à comprendre les demandes et y répondre de manière à favoriser le bien-être des participants face à leurs défis. L'objectif est de redonner espoir à la famille et de créer un espace émotionnel qui aide les parents à construire de nouvelles perspectives sur la manière d'aborder les troubles de leurs enfants, surtout lorsqu'ils sont conscients du diagnostic. Cela ouvre la voie à des réflexions nouvelles sur la manière de faire face aux difficultés de différentes manières.

Je vais ensuite vous parler de l'interface lien parental et conjugal.

Rappel: selon le dictionnaire CNRTL l'interface c’est un espace, un lieu d'interaction de jonction entre deux systèmes, deux organisations. Ici les deux systèmes sont la parentalité et la conjugalité.

Tout d'abord, les parents ont ressenti une angoisse profonde en constatant que leur enfant se démarquait des autres, sans réellement comprendre l'origine de ses symptômes, tels que l'absence de contact et l'isolement. Lorsqu'ils ont enfin obtenu les résultats indiquant que leur fils était autiste, un sentiment de soulagement s'est installé car les spécialistes avaient réussi à trouver ce qu’il avait. Cependant, ce soulagement a rapidement cédé la place à un sentiment de culpabilité, les poussant à chercher activement l'origine de l'autisme de Pierre. Comme l'a mentionné Perla, la mère faisait des recherches sur Internet, tandis que le père pensait que c’était génétique. En ce qui concerne leur relation avec leur fils, les parents ont adopté une approche plus calme et patiente. Ils se sont efforcés de comprendre les réactions de Pierre et son comportement dans différentes situations, exprimant ainsi leur désir de l'aider et de le guider dans son éducation. Pendant les thérapies, les parents ont pu se confier au sujet de leurs appréhensions, leurs sentiments etc. Nous pouvons prendre l’exemple de la mère qui explique qu’elle se sent seule dans l’éducation de son fils, que son mari n’est pas présent et que son père faisait pareil. Cela a touché son mari qui a pu questionner son rôle dans la famille, témoignant ainsi d'une volonté commune d'améliorer la situation.

Pour finir, les thérapies visent à aborder

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