Moniteur-educateur. Definition de la profession et du contexte de l’intervention

MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL

1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION

Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie

quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de

leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur

histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives,

sociales et culturelles.

Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet

institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs

d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle

(administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée. Il intervient dans une démarche

éthique qui contribue à créer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes

avec lesquels ils travaillent aient les moyens d’être acteurs de leur développement et de

renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie.

Le moniteur-éducateur assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise

l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi

mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire,

d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures

dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel

à son intervention. Il contribue, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, à la mise en

œuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées.

Grâce à sa connaissance des situations individuelles, il contribue à l’élaboration de ces projets

personnalisés et participe au dispositif institutionnel.

Le moniteur-éducateur intervient dans des contextes différents :

Il peut contribuer à l’éducation d’enfants ou d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant

des déficiences sensorielles, physiques ou psychiques ou des troubles du comportement. Dans

ce contexte, il assure une relation éducative avec ces personnes, organise et anime leur

quotidien, en les accompagnant

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