Les rôles que peuvent avoir le système scolaire et la famille, et en quoi les rêves peuvent ils etre déterminant dans le choix de la formation?

Etre parent n'est pas une tache évidente, et lorsqu'il faut parler d'orientation avec son enfant, les mots peuvent parfois manquer.

Conseiller son enfant sur son orientation, en tenant compte de ses choix personnels, de ses envies et du marché du travail, peut s'avérer très compliqué.

Entre reves et realités, voilà ou sont situés les nouvelles générations. Ce corpus se compose de 2 documents traitant sur lereve et l'orientation scolaire.

Le système scolaire n'étant pas forcément efficace et adapté à tout le monde, il serait bien de comprendre pourquoi ce système scolaire peut il être

un briseur de reve?

Les roles que peuvent avoir le systeme scolaire et la famille seront mis en avant dans une premiere partie. Enfin, dans un second temps, il sera expliqué

en quoi les rêves peuvent ils etre déterminant dans le choix de la formation.

I

Le système scolaire français de par ses préjugés peut engendrer des frustrations. Cette idée est bien représentée dans le document 2 du corpus

"petit je voulais etre boulanger mais j'étais bon en maths" écrit par M. Stelvio paru en 2010 sur le site d'actualité rue89.com. En effet, l'auteur

insiste sur le fait le fait de faire des études n'a jamais été une réelle envie "on m'a poussé à faire des études" et précise alors qu'il s'est "ennuyé"

tout au long de ses études. Cet ennui peut provenir d'un formatage du systeme scolaire, qualifié de "machine scolaire" par M. Stelvio. L'école ne se tient

qu'à former des agents economiquement productifs, dans le contraire se sont des ratés. Dans le document 2, l'auteur souligne le fait que l'école

"ne cherchera pas a savoir ce que l'élève veut faire de sa vie". Et elle peut une barrière à certains projets, certains reves.

Cette idée est également reprise dans le document 1 "l'orientation entre reve et realité", écrit par C. Legrand, article paru dans le journal LA CROIX en 2008. C. Legrand

indique alors que certains rêves ne sont pas réalisables à cause de l'école. Une personne ne peut donc pas être pilote de ligne a cause de ses resultats scolaires.

A l'inverse, l'auteur du document 2, qui lui, avait de bons résultats a été poussé a rester a l'école, alors qu'il n'en avait pas envi.

L'école juge donc en permanance l'élève sur ses reusltats.

"On m'a expliqué que c'était le seul moyen de réussir ma vie", voila ce que dit Stelvio, auteur du document 2. Il serait bon de savoir qui pourrait penser

que les études seraient le seul moyen de gagner sa vie. L'école bien entendu, mais aussi les parents qui n'ont pas un role négligeable

dans le choix de la formation de leurs enfants.

Il existe différentes catégoeries de parents selon C. Legrand, auteur du document 1,

Les utopistes, les réalistes, et les éveilleurs. Les utopistes feront tout pour le bonheur de leur enfant, qu'il soit épanoui dans son travail. Par ailleurs, il est

important de préciser que les utopistes peuvent parfois etre qualifié a des "pelleteur de nuages", expression assez péjorative, qui de fait, montre

la société n'aime pas trop ces utopistes.

Les réalistes, quant a eux, veulent que leurs enfants soient ancrés dans le systeme. Faire des études, c'est bien, de longues études c'est mieux. Ils sont

d'ailleurs qualifiés

de "briseurs de reves".

Les eveilleurs,

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