Sciences économiques et sociales / Est-ce suffisant pour la famille de déterminer le parcours scolaire d'une personne ?

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Sciences Economiques et Sociales / La Famille Suffit-elle à déterminer Le Parcours Scolaire De L'individu ?

La Famille Suffit-elle à déterminer Le Parcours Scolaire De L'individu ?

Mémoire: La Famille Suffit-elle à déterminer Le Parcours Scolaire De L'individu ?

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Soumis par: camillescheiner 27 mars 2013

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LA FAMILLE SUFFIT-ELLE A DETERMINER LE PARCOURS SCOLAIRE DE L’INDIVIDU ?

La socialisation est un terme utilisé afin de désigner un processus qui débute dès l’enfance d’un individu, ayant donc pour premier agent socialisateur la famille qui aura comme devoir de lui faire intégrer les normes et les valeurs de son milieu social. La famille est donc primordiale dans l’apprentissage donné à l’enfant avant qu’il débute l’école. Nous nous demanderons donc ici si la famille suffit à déterminer le parcours scolaire de l’individu, avec dans une première partie les arguments qui démontrent qu’elle suffit, et dans une seconde partie d’autres arguments qui nuanceront ce fait avec certains points à prendre en compte dans notre réponse.

Dans cette première partie nous verrons donc en quoi la famille suffit à déterminer le parcours scolaire de l’individu, avec en premier point l’importance du patrimoine transmis par les parents à leur enfant, puis le rôle que le niveau d’études des parents joue, ensuite le fait que leur présence dans le domaine familial est essentiel, et enfin quel rôle les choix des parents peuvent avoir dans le parcours scolaire de leur enfant.

Pierre Bourdieu, sociologue français du 20ème siècle, explique dans son livre La Reproduction le principe de la reproduction sociale. Selon lui, la position sociale des parents serait transmise automatiquement à l’enfant, avec l’héritage économique, social et culturel. Plus le capital culturel que les parents transmettent à leur enfant sera proche de celui nécessaire à l’école, moins l’enfant aura de difficultés à s’adapter et donc à tendre vers une réussite scolaire, tandis que si au contraire l’enfant provient d’une famille d’origine étrangère, et ne possède donc pas la culture du pays de résidence actuelle ou n’est pas totalement à l’aise dans l’usage de la langue, l’effort qu’il devra fournir à son arrivée à l’école afin d’intégrer des normes, des valeurs et des connaissances

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sera beaucoup plus important que si ses parents ont déjà transmis cette part lors de la première instance de socialisation de l’enfant. On pourrait illustrer ce propos avec le document 1, article où il est question d’une famille avec deux parents professeurs

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