Nouveaux horizons culturels et géographiques des Européens

Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens

I - Les européens élargissent leurs horizons géographiques au XVe et XVIe siècle

1) Des horizons limités au XVe siècle mais des contacts plus ou moins directs

• Au XVe, œkoumène des Euro : Europe, Afrique du Nord, Moyen Orient et Orient.

• Depuis XIIe, bassin méd. façade maritime principale entre Eur. et Or.

• Au cœur du MO, Constantinople (cap. de EB) carrefour commercial majeur entre Orient et Europe (quartiers européens de commerce ex : Galata)

• Marchandises d’Orient et d’Afrique y convergent (soies, épices, esclaves, minerais) -- imports des européens et richesse de Constantinople.

• Même si euro avaient bonnes relations avec byzantins, aucuns contacts avec royaumes d’Afrique et civilisation d’Orient malgré tentatives (Vasco de Gama en Orient)

2) Les causes ayant conduit à l’élargissement du monde

1ère cause : Disparition de EB et apparition de EO

• En 1453 après 1000 ans de rège, EB tombe aux mains ottomans menés par Mehmet II.

• Istanbul nouvelle capitale, essor économique et ext. géographique jusqu’aux portes de l’Europe (1571 stoppés dans Balkans par coalition)

• Istanbul garde fonctions d’interface culturelle et commerciale et artistique de diff. cultures. Sultan très tolérant accorde liberté de culte et maintien des droits.

2ème cause : Conquérir et christianiser

• Les espagnols venant de finir Reconquista recherche richesse pour reconstruire

• Volonté de propager parole divine au delà du royaume

3ème cause : Curiosité et esprit d’aventurier

• Nombreux aventuriers contemporains comme Colomb, Dias, Magellan avec qualités de curiosité et d’aventurier

• Ils s’appuient sur savoir antique (Ptolémée, Aristote) mais également actuel (Marco Polo, Toscanelli)

• Motivation de propager et d’améliorer les savoirs

4ème cause : Innovations des techniques de navigations

• Nouveaux navires : La Caravelle, plus stable, plus rapide

• Nouveaux outils : boussoles, astrolabes, portulans

3) Les grands voyages aboutissent à la découverte d’un « nouveau monde »

• Dynamique de découverte et d’exploration qui perdure après Colomb : Vasco de Gama les Indes par voies maritimes en 1498, Pedro Alvarez Cabral découvre le Brésil en 1500, Magellan première circumnavigation en 1519-1522 et Cartier explore golfe du St-Laurent.

• Ces découvertes permettent amélioration des connaissances des mers et océans, agrandissement de l’œkoumène, une vision du monde européenne renouvelée et mise en contact avec civilisations amérindiennes (Incas), africaines (empire du Monomotapa) et asiatiques.

• Début du temps des conquêtes, constitutions d’empires coloniaux, rivalité entre portugais et espagnols, traité de Tordesillas de 1494.

• Exploitation colonies au profit des métropoles, accroissement des échanges commerciaux globales (commerce triangulaire), Europe au centre de nouvelle économie-monde, première mondialisation

• Ces grandes découvertes cpdnt responsables de grand bouleversements

• Politiques : disparition des empires Incas et Aztèque par les conquistador Cortès et Pizarro.

• Démographiques et sociaux : nombreux morts chez amérindiens (choc microbien) et chez les africains (traite des nègres)

• Culturels et intellectuelles : évangélisation forcée des autochtones, question de la perception de l’Autre (Controverse de Valladolid, 1550 Las Casas / Sépulveda)

II - Les européens élargissent leurs horizons géographiques au XVe et XVIe siècle

1) Un nouveau courant d’idées : l’Humanisme

• Au XVe siècle, l’humanisme développe nouvelle vision de l’Homme :

• Renouveau du savoir multiforme (progrès de sciences, maths, en médecine, en géographie…)

• Renouveau de la pensé philosophique et politique (« Le Prince » Machiavel 1513, gérer un Etat), L’H au centre de préoccupations des hum. (H de lettres : Erasme, More, Montaigne, H de sciences : Vésale et H d’Eglise.

• Objectif d’affirmer l’h en tant que nouvel individu perfectible, de développer esprit critique et réflexion sur raison.

• Humanistes (Italie du N et Flandres) diffusent idées en formant communauté (la République des Lettres), en voyageant, en enseignant (Erasme à Louvain) et en imprimant œuvres.

• Tableau d’Hans Holbein le Jeune, une véritable œuvre humaniste, il met en évidence :

• Appui sur connaissances et savoirs antiquité des érudits de Renaissance. (Traduction txts antiques et large diffusion)

• Rôle central de l’éducation et savoir (scientifique astrolabe, musical lyre, importantes connaissances pour devenir ambassadeur)

• Savoir partagé entre puissance laïque et ecclésiastique (s’appuient sur objets du savoir au milieu)

• Peur d’un Dieu tout puissant (corde cassé, crane, crucifix)

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