Cours Français synthèse et écriture personnelle

Méthodo CGE

• Synthèse (≈2h30) 40 points

• Corpus d’environ 4 documents à synthétiser.

•  On ne donne jamais son avis.

• La personne qui lit ma synthèse doit comprendre le contenu des 4 documents sans les voir.
• On utilise le « je » seulement lorsqu’on atteste de quelque chose de sûr à 200%
• On lit 2 fois le corpus (1 fois où on « survole »), et on commence à sortir les idées seulement à partir de la deuxième et après

🡺 Tableau de confrontation.

1.  Un document = une colonne.
2. On trouve un thème commun aux documents pour faire ressortir les idées.
3. Puis il faut ordonner le travail.

• C’est ce qui va notamment être évalué.

1. Introduction : On présente de façon courte les documents (auteur, nom, année…)

1. Puis on sort une problématique en lien avec les idées des documents.

1. Développement :

1.  4 types de plan :

• Analytique : Constats/ Cause / Conséquences
• Binaire : Idées contraires dans 2 parties
• Thématique : Différentes parties avec aspects d’un même thème
• Mixte : Plusieurs parties des autres plans.

1.  On ne cite pas trop les documents (on peut direct donner la ligne) on réinterprète les idées en reformulant.

        On cherche les points communs comme les divergences.

• Écriture personnel (≈1h30) 20 points

À l’inverse de la synthèse il faut donner son avis, il faut être critique.

Objectifs :  

- Exprimer son point de vue, ses connaissances

-Avoir une réflexion et une ouverture sur le monde extérieur

-Avoir un esprit critique

Plan récurent : Thèse, antithèse, synthèse

🡺 Comprendre (CQQOQP)

• Surligner, chercher des synonymes, associer des idées pour ouvrir un champ de réflexion, faire des références culturelles.
• Réflexion : selon l’actu, ses connaissances

• Pour montrer sa culture et son esprit critique.

Introduction :

• Amorce
• Reformulation
• Problématique
• Annonce du plan

Le corps de l’argumentation :

• 1 argument -> 1 exemple -> 1 paragraphe
• Chaque partie -> 2 à 4 arguments
• Entre chaque idée -> transition ou connecteur logique
• On utilise le « je », le « nous » et le « on »
• Ne pas faire que donner son avis
• Pas de point de vue blasphématoires
• On est évalué sur la capacité à argumenter, pas sur notre point de vue.

Conclusion :

• Récapitulatif
• Doit contenir un connecteur logique
• Peut ouvrir sur un sujet plus large (ouverture)

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