Devoir concours entrée auxiliaire de puericulture

L'importance du jeu dans le développement de l'enfant: Le bisou de doigt

Salariée depuis plus de 3 ans au sein de la crèche les M, j'occupe le poste d’animatrice volante inter-section où je côtoie des groupes d'enfants d'ages différents.

Le premier mois de mon intégration dans la structure, j'ai constaté que je ne voyais que très peu certains enfants du groupe des « grands bébés ». En effet, la structure organisait mon planning en fonction des remplacements des RTT de mes collègues. Il m’arrivait d’être présente  seulement deux fois par mois dans certaine section. Il m’était difficile de créer un lien avec cette fréquence .

         Un jour, alors que j'avais en charge 5 enfants ( Ka, So, Su, Zé et Gas )âgés de 8 à 9 mois, dans un espace de jeu sur des tapis, j'ai remarqué des index qui se levaient  vers le plafond.  Assise avec eux, j'ai moi aussi pointé mon index vers le plafond, puis en direction de Ka qui se tenait en face de moi. Mon doigt a fini sa course sur le sien et il s'est mis à rire. J'ai réitéré l’action avec mon index en ajoutant au moment du contact des doigts, le bruit d'un bisou sonore. Ka m'a tendu à plusieurs reprises son index et à chaque fois que je touchais son doigt avec le bruitage ; une explosion de rire s'en suivait. Zél itriguée s'est approchée à quatre pattes pour nous observer. Je levais mon doigt et le faisait voyager dans l'espace autour de moi, puis Zé m'a imitée en levant également son index.  J'ai posé délicatement mon doigt sur le sien, elle est  restée interloquée. Elle a ensuite dirigé son doigt vers celui de Ka et Gas a lui aussi levé l’index. Ce petit jeu improvisé à permis aux enfants de passer un moment agréable  par des interactions entre les enfants et avec moi.

          Quinze jours après, je suis revenue dans la section des « grands bébés », je me suis approchée doucement du groupe en disant bonjour.  Ka s’est approché  m’a tendu son index ; nous nous sommes fait un bisou de doigt. So et Gas ont manifesté eux aussi l’envie de participer en levant le doigt        

 Au fil du temps, ce jeu qui m’avait permis d’instaurer un lien avec les enfants , s’est transformé en rituel.  Certains collègues ont instauré ce rituel du bisou de doigt dans le cadre de l’accueil des enfants le matin. Il a été également un outil pour le passage des enfants dans les sections l’année suivante. J’ai pu constater, bien que ce ne soit pas l’objectif, une amélioration motrice dans l’exécution du bisou  de doigt chez les enfants (précision du geste, bruitage simultané). Cet outil a permis de créer une relation et un moyen d’interaction entre enfant /adulte mais aussi entre les enfants. Certains parents ce sont appropriés le rituel lors des séparations le matin. Avec les plus grands enfants, le bisou de doigt a été le support langagier pour acquérir le nom des doigts

         Guidé par les enfants, ce jeu de contact s’est avéré un instrument complet. L’aspect léger et amusant du bisou de doigt renferme également un outil plus profond pour créer du lien tout en respectant l’intimité de l’enfant. L’enfant utilise l’index pour signifier son environnement et interférer avec l’adulte. Ce jeu s’inscrit dans cette continuité.

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