VAE auxiliaire puériculture

VAE auxiliaire puériculture

Domaine d’activités (DA)

DA1 - Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vue sociale en repérant les fragilités

Activités :

Activité 1 - Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités

Exemples de soins et d’activités, la plupart en poste où j’ai officié durant plus de 6 ans en pédiatrie spécialisée et au pôle oncologie

Rubrique B :

Décrivez avec précision les situations vécues à partir des exemples de soins et d’activité précédents.

Dans votre expérience, décrivez une situation où vous avez réalisé des soins de la vie quotidienne (pour l’activité 1)

Exemples de soins et d’activités : la plupart en poste où j’ai officié durant plus de 6 ans en pédiatrie spécialisée et pôle oncologie

Je vous présente l’enfant D, en pédiatrie spécialisée.

9 ans, tracheotomisé sous VNI à l’endormissement et monobranche à l’effort, peut respirer en air ambiant et parler avec une valve de phonation avec la maladie de Crohn et est sous nutrition entérale à débit continu (NEDC) 10h/24h avec gastrostomie et à des diarrhées chroniques douloureuses et une incontinence fécale totale en revanche continent urinaire avec apprentissage de la propreté urinaire. C’est un enfant qui est présent depuis son 30e jour de naissance dans la structure.

C’est l’heure du diner. Nous sommes 2 AS/AP + 2 éducateurs + 1 IDE pour une vingtaine d’enfants. D est au réfectoire avec le groupe d’enfants d’âge moyen entre 6 et 10 ans. Où il y a trois sections de table entre les grands qui sont plus autonomes , les moyens avec régimes spéciaux et les moyens sans régimes.

Étant assise sur la table où se trouvait D, il m’interpelle pendant son repas et me dit qu’il a « mal aux fesses » mais qu’il veut pas jeter son repas. Les repas ne sont pas une obligation nutritive pour lui car il est nourrit par la NEDC mais c’est un moment de plaisir car ce sont des repas thérapeutiques qui consiste à maintenir les liens avec le groupe d’enfant, à découvrir des nouvelles saveurs, ne pas se sentir exclus du groupe et renforcer ses liens sociales et se sentir « comme tout le monde ».

Je le rassure qu’il va pouvoir y revenir. Je lui demande s’il a eu des selles, il me répond « oui », alors je lui dis de m’accompagner et que nous allons faire le change « ensemble » pour l’inclure au soin et le rassurer que ça se passera bien car il appréhende la douleur.

Selon le protocole de D, lors de ses douleurs du siège il a une prescription médicamenteuse programmée. Antalgique en systématique toutes les 6h en temps de crise chronique et Oramorphe en si besoin avant les soins mais au quel cas les selles sont douloureuse à l’instant T, il est urgent de pouvoir faire le change le plus rapidement pour stopper la brûlure de son siège et lui administrer le traitement après le soin. L’IDE étant occupé pour transmettre l’information, je préviens mon équipe que je quitte le réfectoire pour qu’ils prennent le relais de mon groupe d’enfants et je dépose son plateau repas au micro-onde pour y revenir après le change s’il

...