Rapport de stage au ministère de l'Education et de la Formation

        SOMMAIRE

Introduction

Déroulement du stage

I. Présentation du cadre du stage : Le ministère de l'Education et de la Formation

Direction des bâtiments et de l'équipement

1. Généralités      

2. Présentation     

3. Rôle de la direction des bâtiments et de l'équipement 

4. Composition de la direction des bâtiments et de l'équipement 

          4.1 La Sous Direction des Etudes et de Suivi 

          4.2 Organisation de la S/D

          4.3. Fonctionnement de la S/D

• Service des Etudes
• Service de suivi 

II. Circuit d’un projet de bâtiment civil

 1. Les études préliminaires

 2. Choix des concepteurs

 3. L’étude architecturale et technique

          3.1. Phase préalable à l’étude 

          3.2 Phase APS : avant projet sommaire 

          3.3 Phase APD : avant projet détaillé 

          3.4 Phase APD lots technique 

          3.5 Phase intermédiaire entre l’APD et le dossier minute

          3.6 Dossier minute (architecture et lots technique

Synthèse : Ma mission en tant qu'architecte stagiaire durant les différentes phases d'étude

3. Passation d’un marché public pour l’exécution d’un projet de bâtiment civil

         4.1. Généralités

         4.2. Modes de passation des marchés 

        a. Les divers modes d’appel d’offre 

b. Pièces constitutives d’un appel d’offre 

c. Lancement de l’appel d’offre 

d. Mode de présentation des offres 

e. Ouverture des plis 

f. Vérification des offres 

g. Validité des offres 

h. Méthodologies de dépouillement des offres 

i. Les critères de sélection des candidats 

        4.3. Attribution du marché 

Synthèse : Ma mission en tant qu'architecte stagiaire durant  la passation d’un marché public pour l’exécution d’un projet de bâtiment civil 

III. Réunion assistées à la S/D des études

Généralités 

Synthèse : rôle de l’architecte dans les réunions de commission de technique

Conclusion générale

**** REMERCIEMENTS ****

Je tiendrais à exprimer mes profondes gratitudes à tous ceux qui ont contribué à l’élaboration de ce stage.

Je remercie particulièrement :

•    Mr. MOHAMED TONN

•    Mr. IBRAHIM MLIKI

• Melle. ZAYANI SAMIA

• Mr KARIM EL ABED

Ainsi que tous mes collègues de la Direction des Bâtiments et de l'Equipement.

                                                    Je dis à tous :

                                                            MERCI 

Introduction

   Le stage d'un architecte fonctionnaire est pour moi une transition entre le cursus universitaire et la vie professionnelle. C’est dons la transition entre le savoir brut libéré des contraintes et le savoir réel que requiert la pratique de ce métier.

En effet, on trouve dans la vie d’un architecte un cadre institutionnel relatif à sa formation et ses études universitaires au sein d’une école d’architecture où il apprend la théorie, les bases conceptuelles et les approches de différents projets architecturaux où il découvre peu à peu l’univers de l’architecture qui assez complexe faisant intervenir plusieurs disciplines scientifiques et humaines.

Une fois terminé ces études, l’architecte commence à se confronter à la réalité du métier c’est là où il se demande beaucoup et il se tient face aux contraintes de la réalité de la profession avec tous ses degrés de difficultés et de problèmes.

Par conséquent, personnellement par rapport à cette situation j’avais toujours le souci de travailler dans la fonction publique comme future profession pour trouver des réponses convaincantes et réelles à mes questionnements.

Dans cette envie de chercher à dévoiler la réalité du métier et d’apprendre à travers cette expérience d’autres connaissances d’ordre professionnel et d’une vision pragmatique des choses se rapportant au métier d’architecte et des différents intervenants dans notre métier, j'ai été recruté par voie de  concours au sein du Ministère de l'Education et de la Formation en date du 24 mai 2007.

Ce recrutement m'a permis de découvrir le monde de la profession régit par les règlements de l’administration qui met en ordre les relations entre les différents corps de métier, ce qui permet aux bâtiments civils de voir le jour. Ce monde et sa configuration manquent dans notre formation institutionnelle à l’école d’architecture et ça nous permet d’avoir une continuité logique de l’enseignement théorique reçu, car en effet le stage est l’excellent moyen d'exploiter les connaissances acquises durant la période d’étude universitaire et celles de mon travail en tant que salariére.

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