SVT Fiche méthodologique commentaire argumenté

[pic 1]Fiche méthode : Rédiger un commentaire argumenté en SVT [pic 2]

en pratiquant un raisonnement scientifique

Il s’agit de répondre à un problème scientifique (souvent associé à des documents) sous forme d’un texte appuyé par des arguments provenant de l’analyse rigoureuse de documents et / ou provenant de connaissances acquises et judicieusement choisies.

        Le texte est divisé en 3 parties :

• Une introduction situant le sujet et/ ou donnant une définition importante ou apportant un élément culturel et/ou scientifique. L’introduction contient obligatoirement le problème scientifique auquel vous devez répondre et éventuellement l’annonce d’un plan
• Un développement bien argumenté et éventuellement articulé autour d’un plan en 2 à 4 parties à peu près équivalente. C’est ici qu’il faut exploiter les données extraites des documents. On attend de vous une démarche explicative du type :

• Présentation et analyse de doc :  «  Le document n°… est (nature du doc : graphique, schéma, expérience…). On observe, remarque, voit, constate…
• Apport de connaissance : or, on sait que…
• Déduction : Donc, on conclut, on déduit…
• Une mise en relation des documents permettant des réaliser des conclusions partielles
• Attention : un document ne signifie par forcément une partie… Deux documents peuvent être placé dans une même partie si il y a un lien « immédiat » entre eux.

• Une conclusion générale répondant au problème scientifique posé dans l’introduction

Quelques astuces :

[pic 3]

• Utiliser le surligneur pour faciliter le repérage d’éléments importants dans le sujet et les documents
• Rédiger l’introduction et la conclusion au brouillon
• Aider vous du tableau ci-dessous pour utiliser les documents

Quelques erreurs à éviter : 

• [pic 4]Mal lire le problème qui entraînerait une mauvaise exploitation des documents ;
• Faire une simple récitation du cours sans utiliser l’exploitation des documents ;
• Paraphraser les documents sans interprétation des mécanismes biologiques ou géologiques ;
• Ne pas utiliser tous les documents fournis.

...