FICHE REVISIONS SEQUENCE ARGUMENTATION

FICHE REVISIONS SEQUENCE ARGUMENTATION

Ce que vous devez retenir de cette séquence :

- Thème : sujet du texte, de quoi il parle = Condorcet : l’éducation des filles

- Thèse : ce que défend l’auteur, son opinion = Condorcet : les filles devraient avoir la même éducation que les garçons.

- Arguments : ils viennent appuyer la thèse afin de lui donner du crédit = Condorcet : les femmes assurent l’éducation des enfants, elles doivent donc en avoir une. Une femme mal élevée engendrerait des enfants mal élevés ce qui sera dramatique pour la société. Une femme qui n’a pas eu d’éducation pourrait perdre son autorité au sein de la famille.

- Il existe deux types d’argumentation : l’argumentation directe et l’argumentation indirecte.

- L’argumentation directe : on a accès directement à ce que pense le locuteur, sa thèse est explicite.

Exemple : Le discours, l’essai = Rousseau, Condorcet, Fénelon.

- L’argumentation indirecte : le locuteur passe par la fiction pour transmettre son message.

Exemple : la fable, le théâtre, la lettre = Molière, La Fontaine, Laclos, Diderot, Voltaire.

Attention, il se peut que les deux types d’argumentation se retrouvent dans un même texte :

Dans le texte de Voltaire, on parle d’argumentation indirecte car il passe par la fiction pour faire passer son message, néanmoins, on peut aussi relever certains passages à l’argumentation directe lorsque la Maréchale s’adresse à l’Abbé de Châteauneuf = elle lui parle directement.

- Convaincre : pour convaincre quelqu’un, on fait appel à sa raison, le locuteur propose des arguments rationnels = texte de Condorcet. Il veut faire réfléchir le lecteur afin qu’il prenne conscience des choses.

- Persuader : pour persuader quelqu’un, on fait appel à ses sentiments, on essaie de susciter la pitié pour obtenir l’adhésion du lecteur = texte de Laclos.

Si vous désirez vous entrainer, je mets une fiche exercices à votre disposition. Vous pouvez la faire et l’imprimer afin que nous en parlions en classe.

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