Fiche révision Bac Français Stmg: le poème Les Odes de Ronsard

«  Mignonne, allons voir si la Rose ... »

Les Odes, Ronsard, 1550

En avril 1545, Ronsard rencontre, dans une fête à la cour, Cassandre Salviati, fille d'un banquier italien. Ronsard a 20 ans et Cassandre en a 13. Le lendemain, elle quitte la cour et Ronsard en garde un beau souvenir. Le poème Mignonne est un exercice de cour plutôt banal mais il reste original par sa vivacité et l'image de l'amour qu'il donne.

Remarques (à ne pas dire) : Ronsard était un poète de cour, contrairement à Du Bellay qui avait refusé. Il écrivait des poèmes de circonstances (pour les autres).

François Premier ramenait des artistes italiens à la cour (Léonard de Vinci).

Plan du texte :

1ère strophe : → invitation de la jeune fille.

2ème strophe : la constatation du dégât du temps (la vieillesse).

3ème strophe : le conseil de profiter de sa jeunesse.

Plan de la lecture méthodique :

I- Un poème vivant

a. des personnages animés 

b. une promenade dans l'espace et le temps

II- Une œuvre galante de séduction

a. la comparaison entre la rose et la jeune fille 

b. l'exploitation d'un spectacle naturel

I - Un poème vivant

a) Les personnages sont vivants.

· une interpellation : " Mignonne ", 

· une exclamation : " Las ", 

· des ordres : " Voyez, Cueillez ".

Le personnage qui parle est en position de supériorité. C'est celui qui a la parole, qui donne et fait la leçon. Il fait une interpellation à la 1ère strophe, une constatation à la 2ème strophe et une leçon à la 3ème strophe.

En face, on peut interpréter le comportement de la jeune fille : soit elle est timide ou soit elle s'en moque.

b) Le poème raconte une promenade dans un jardin :

On va voir une rose qu'on veut cueillir. Au fur et à mesure que l'on avance dans le poème, on se rapproche de la rose. En effet, on passe de " allons voir " à " voyez " puis à " cueillez ".

Il y a en plus une notion de temps : " Que du matin jusques au soir ".

Deux procédés de style marquent l'action dans ce poème : les verbes (nombreux) et le mode (l'indicatif).

C'est un poème où des éléments concrets permettent de nous représenter les 2 personnages dans un parc le soir.

II - Une œuvre galante de séduction

a) C'est une comparaison très banale mais Ronsard la renverse.

Dans les strophes une et deux, la rose est personnifiée :

· " Sa robe ", 

· " Ses beautés laissé choir ".

Dans la 3ème strophe, la jeune fille est menacée par la vieillesse comme la rose.

Cette comparaison est galante car il fait des compliments à la jeune fille mais elle est surtout efficace.

b) L'auteur éprouve une émotion très forte et sincère.

Il fait preuve de lyrisme avec " las " et " marâtre ". Cette émotion est également marquée par des consonances : il utilise de nombreuses consonnes dentales " t/d " souvent accompagnée du " r " ("perdu, marâtre Nature, dure, ternir ").

L'auteur veut montrer à la jeune fille qu'on ne peut échapper à son destin, c'est-à-dire à la vieillesse et à la mort. 

Dans la dernière strophe, il y a un champ lexical de la jeunesse et des rimes féminines. Ronsard lui fait une leçon : Carpe diem (= cueillir le jour ) lorsqu'il lui dit " cueillez votre jeunesse ".

« Ma Bohème »

Rimbaud, 1870

Écrit à l'âge de 16 ans, Ma Bohème évoque une ou plusieurs de ses fugues. Il veut fuir un milieu étouffant et le conformisme. Il s'agit d'un sonnet léger de forme traditionnelle, pleins de fantaisies, de jeunesse qui illustrent bien les errances adolescentes de Rimbaud.

1/ Images du voyage 

2/ Le voyage, inséparable de la poésie

3/ Les raisons de ce rapprochement voyage-poésie

Images du voyage

Le titre évoque un voyage sans itinéraire précis donc une errance selon le hasard et la fantaisie

L'expression du déplacement: Elle se fait par les verbes: au vers 1"Je m'en allais" > sans précision du lieu. Le temps est l'imparfait à valeur durative. Des lieux sont cependant indiqués "sous le ciel", "mon auberge", "au bord des routes" > images traditionnelles du voyage même si ces indications sont vagues. Mise en valeur de "sous le ciel" avec la césure.

Vagabondage heureux et insouciant qui domine le poème avec une idée de joie puisque ce voyage n'a aucun but, aucune contrainte donc insouciance du voyageur. Il semble privilégié le voyage nocturne "Grande Ourse"; on a l'impression qu'il se fond dans la nature.

Le voyage, inséparable de la poésie :Le voyageur est un poète Dès le titre, nous observons "Ma Bohème"> Il est question de sa vie et individualise ce voyage. Le mot "bohème" établit un lien avec les milieux littéraires. Champ lexical de la poésie "Petit Poucet rêveur", "Muse".

La poésie, passe-temps du voyageur. Champ lexical "rime" mis en valeur par l'enjambement, "rimant" participe présent donc l'action est en train

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