Activité 8 SVT : quelques méthodes d'étude de la biodiversité
TD : Activité 8 SVT : quelques méthodes d'étude de la biodiversité. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar suu_gaar • 7 Janvier 2021 • TD • 847 Mots (4 Pages) • 2 401 Vues
Activité 08 : Quelques méthodes d’étude de la biodiversité[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
Partie A : Estimer la richesse spécifique par l’étude des génomes
La richesse spécifique correspond au nombre d’espèces dans un milieu donné.
Document 1 : Echantillonner la biodiversité́ spécifique[pic 5] Pour étudier la biodiversité́ spécifique, les chercheurs disposent de plusieurs techniques comme les quadrats ou les transects. Un quadrat est une surface carrée ou rectangulaire au sol, dans laquelle un relevé́ exhaustif des espèces présentes est réalisé́. Un transect est un trajet suivi, le long d’un fil par exemple : on relève tous les êtres vivants observés en suivant ce transect. Les espèces sont ensuite identifiées par une clé de détermination. |
Document 2 : Principe de l’estimation via l’ADN [pic 6] Le génome désigne l’ensemble des séquences d’ADN présentes dans une cellule (séquence d’ADN = nombre et ordre des nucléotides). Le séquençage est l’ensemble des méthodes qui permettent de déterminer la séquence d’ADN. Il est possible d’identifier une espèce en comparant une séquence de son ADN à toutes les séquences connues d’ADN rassemblées dans une banque de données informatique, comme si l’on « scannait » son code-barres génétique. En comparant toutes les séquences d’ADN retrouvées dans un échantillon d’eau ou de sol à cette banque de données, les chercheurs peuvent identifier, ou non, les espèces qui se trouvent dans cet échantillon. |
- A partir des documents 1 et 2 : Discuter des avantages et des inconvénients de chacune des deux méthodes.
Les inconvénients avec l'echantillon ce ne peut pas être précis comme pour l'ADN lui peut l'être. Parfois les chercheurs ne peuevent trouver l'espèce quise trouve dans l'échantillon. Les avantages c'est que grace à l'ADN on peut trouver plusieurs identifications
Partie B : Estimer la taille d’une population par CMR (capture-marquage-recapture)
Document 3 : Principe de la méthode de capture-marquage-recapture (CMR) Il est impossible de recenser tous les individus d’une population donnée. La méthode de CMR est utilisée pour l’étude d’une population animale. Cette méthode se déroule en 3 phases :
Principe : le nombre d’individus marqués dans le second échantillon est considéré comme proportionnel au nombre d’individus marqués dans l’effectif de la population totale. [pic 7] Schéma récapitulatif de la méthode de CMR et notations associées |
- A partir du document 3, donner la formule littérale permettant de calculer l’effectif total de la population (ou abondance) noté N.
p = N/m
- Appliquer cette formule pour calculer N d’après cet exemple avec les phoques.
NB : Dans la réalité des études de terrain, la recapture peut donner des résultats très aléatoires ; c’est pourquoi il est préférable de travailler avec une moyenne du nombre d’individus déjà marqués lors des recaptures.
- Estimer l’abondance N d’une population d’une espèce de poisson dans un lac à l’aide d’un logiciel de modélisation. Pour cela, suivre le protocole ci-dessous. Bien noter les valeurs obtenues et calculées au fur et à mesure dans le tableau.
- Se connecter sur : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/capture ;
- Choisir un nombre de poissons à capturer et à marquer (M) et cliquer sur Capture, puis Marquage ;
- Effectuer au moins 10 recaptures différentes et noter les valeurs de m à chaque fois ;
- Calculer la moyenne de m (l’arrondir à l’unité), puis calculer N en utilisant la formule ;
- Sur le logiciel cliquer sur Terminer, saisir N calculé, comparer et noter le résultat.
Marquage | Recapture | m pour chaque recapture | Moyenne de m | Abondances | ||||
M = | n = | calculée | ||||||
N = |
Tableau des résultats
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