Q6 - Comment les inégalités peuvent-elles se cumuler ?

Sujet : comment les inégalités peuvent-elles se cumuler ?

Introduction : 5 étapes (2 paragraphes)

Paragraphe 1 : Accroche / Cadre spatio-temporel/ Définition des mots-clés / Problématique

1. Accroche : Piketty / Tocqueville / F. Dubet / Pinçon charlot ….

2.  Définir : inégalités + inégalités économiques et sociales (voir cours)

3. Problématique possible :  quelles sont les différents types d’inégalités et comment se cumulent-elles ?

 Paragraphe 2 : Annonce du plan :

4/5. Après avoir montré la multiplicité des inégalités, en France aujourd’hui, nous expliquerons leur processus cumulatif.

Développement : (Plan en deux parties (+ sous parties) / plan non apparent)

Introduction partielle : I + IA + IB (voir méthodologie)

I/ Les inégalités sont d’ordres économiques ou sociales

1. Les inégalités économiques sont cumulatives (inégalités de revenus→ inégalités de patrimoine) doc.4

Rappel : cours de première : Comment répartir les revenus et les richesses : les inégalités économiques sont caractérisées par des inégalités de ressources, de revenus (du travail, du patrimoine, revenus mixtes, de transfert) et patrimoine qui tendent à se renforcer réciproquement.

Argument : les niveaux de vie sont inégalitaires. / montrer pourquoi donc explication + exemples du doc 4 : (document 4). Mais les inégalités sont encore plus fortes pour le patrimoine : les 10 % les plus riches détiennent plus de 50 % du patrimoine total contre 1 % environ pour les plus pauvres (document 4).

B)        Les inégalités sociales sont cumulatives doc.3

Idée :  La réussite scolaire/ milieux sociaux / fréquentation des lieux culturels. Problème mesure des inégalités sociales + docs 2 /3

Définir le capital culturel + faire référence à P. Bourdieu + doc 2 les habitudes culturelles sont différentes, la part des cadres et professions intellectuelles supérieures ayant effectué au moins une visite culturelle au cours de l’année est près de deux fois plus élevée que celle des ouvriers) . Cette fréquentation inégalitaire des lieux culturels est un facteur d’inégalité scolaire, renforçant l’idée selon laquelle les inégalités sociales sont également cumulatives.

Ces différences expliquent également l’inégalité d’espérance de vie entre les femmes et les hommes + PCS (document 3).

Conclusion partielle

Introduction partielle : II + IIA + IIB (voir méthodologie)

II/ Les inégalités économiques et sociales interagissent

1.    Les inégalités économiques créent des inégalités sociales

Les inégalités économiques entrainent des inégalités sociales.

Exemple : inégalités scolaires, accès au logement, aux soins, à l’éducation (le poids du capital économique dans la destinée sociale)

1. Les inégalités sociales créent des inégalités économiques :

Les inégalités sociales ont des effets sur les inégalités économiques. Le fait que les parents transmettent un capital culturel différent à leurs enfants a des conséquences sur leur parcours scolaire.  Le type d’emploi occupé dépend en grande partie du niveau de diplôme. Ainsi, les moins diplômés occupent des emplois de faible qualification rémunérés par un salaire peu élevé. De plus, la part des hommes non qualifiés occupant un temps partiel lors de leur premier emploi est quatre fois plus élevée que celle des hommes possédant un diplôme de niveau bac + 5 (document 1). La reproduction de la réussite ou de l’échec scolaire favorise la reproduction des inégalités économiques.

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