L'erreur est-elle importante ?

BOUDEBOUZE

Fares                                                                                 TG4

Explication de texte

philosophie

lorsqu’on pense apprentissage nous pensons directement au fait d’apprendre en negligons la notion de désapprendre bien que cette etape peut etre indispensable dans l’apprentissage

Gaston Bachelard aborde la notion d’« obstacle pédagogique » L.1 dans son essai la formation de l’esprit scientifique , d’après lui , lors des enseignement scientifique l’importance des erreurs et les échecs est souvent oublié alors qu’elles sont seulement la conséquences des connaissances préacquise des individus , si les connaissance préacquis sont parfois ce qui se cache derrières les erreurs , alors dans ce cas la nous pouvons nous demander ne serait ce pas nécessaire de désapprendre ces connaissance qui nous induisent en erreur pour enfin atteindre un niveau de savoir plus élevée et acquérir la culture scientifique ?

Pour mieux répondre a cela nous allons étudier dans ce texte dans un premier temps de la ligne 1 a 10 la thèse de l’auteur sur l’importance des présupposé dans l’enseignement scientifique et dans un second temps nous étudierons l’exemple donné par l’auteur pour expliquer mieux sa thèse de la ligne 11 jusqu’à la ligne 19 et enfin dans un dernier temps nous allons voir la moral du texte de la ligne 20 jusqu’à la fin du texte

commençons , tout d’abord il est important de savoir la pensée est le domaine ayant le d’obstacle pour un individu selon Bachelard il devient donc important que les enseignement prennent en compte l’éxistance de ces obstacle pour mieux enseigner.

Le mot « éducation » a la ligne 1 est un des premier mots qui ouvrent le texte ,  l’auteur pose tout de suite le cadre c’était important pour lui car c’est dans ce domaine que Bachelard va exprimer sa pensée sur ce thème même si ça reste tout même assez vague et général , mais ça ne le reste pas pour très longtemps car Bachelard apport des précisions sur le thème que  nous allons étudier grâce au thermes « obstacle pédagogique » toujours a la ligne 1 et ca devient tout de suite intéressant car le but de l’éducation c’est d’apprendre et entre l’éducation et l’apprentissage réussi se dresse le mur des obstacle pedagogique , le but de l’éducation devient alors de surmonter ces obstacles pédagogique

a la suite Bachelard évoque des problème de l’éducation car d’âpres lui un des problèmes qu’il peut voir dans l’éducation c’est les éducateurs en d’autres termes les enseignants , en effet Bachelard parle des professeurs en utilisant le mot « souvent » ligne 1 et « les professeurs des sciences » ligne 2 surtout dans le monde des sciences , selon Bachelard l’erreur des professeurs et de ne pas accepter incompréhension ou l’erreur de leurs élèves  comme le dit ce passage de la ligne 3 « ne comprennent pas qu’on ne comprenne pas ». les professeurs ne comprennent pas leurs élèves car il estime que ce n’est pas normal de ne pas comprendre si toute les explication sont bien fourni .

Bernhard fait de ce que tout le monde rejette et evite une science a la ligne 4 dans le passage suivant « psychologie de l’erreur , de l’ignorance et de l’irréflexion » afin de les valoriser et montrer leurs importance car une psychologie de l’erreur soutiendrai cette dernière car on estime qu’elle peut avancer car a force d’erreur on se confronte a l’obstacle et chaque confrontation permet de mieux le comprendre et augmente les chance de réussite

mais Bachelard parle aussi d’une psychologie de l’ignorance , cette dernière aussi a son importance car dans un premier temps l’ignorance est la première étape vers le savoir et ensuite cela nous montre qu’il est préférable de commencer a apprendre étant ignorant que de commencer a apprendre ayant une idée prérecu car ca nous obligera de passer par l’étape du désapprentissage pour ensuite apprendre . Et pour ce qui est de la psychologie de l’irréflexion permet d’avancer dans la mesure ou il est préférable que les élèves ne pensent rien plutôt que de penser a quelque chose de faux qui les induira en erreur.

A la ligne 5 avec le terme « imaginent » l’auteur nous fait comprendre encore une fois qu’il est en désaccord avec ces professeurs car ces derniers ne savent pas , ils « imaginent » . le passage a ligne 5 « l’esprit commence comme une leçon » nous dévoile ce que ces professeurs imaginent , en effet il pensent que c’est l’éducation qui fait naître chez une personne ses première pensées et idées personnelles propre a chacun

mais cette expression n’est pas la seule critique envers ces professeurs , en effet a la ligne 6 Bachelard les critique de manière direct « culture nonchalante » cela signifie que l’auteur considère que la manière d’enseigner n’est pas bonne car elle manque vie elle n’est pas assez vif pour que ces élevés s’empare complètement de ce qu’ils apprennent.

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