Handicap et accidents de la vie

U.E 2.3 S2 

Handicap et accidents de la vie

1. Le handicap

Le handicap concerne la majorité de la population à un moment ou un autre de son existence.

        Quelques chiffres  

• Dans les pays pauvres 🡪 15%
• Dans les pays industrialisés 🡪 10%
• 9,1% de la population a plus de 75 ans
• 6% de la population souffre de troubles psychiques
• 700 000 personnes handicapées mentales

Généralement le handicap dès la naissance est lié à un vécu pas normal, génétique ou non et cela peut être un handicap stable ou évolutif.

Le handicap acquis, c’est-à-dire les accidents de la vie courante : au domicile, sur la voie publique, dans divers lieux (école, travail, loisirs…) ou consécutifs à une maladie évolutive ou non, ou encore lié au vieillissement.

Définition du handicap :

 « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans un environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. »

LOI : Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

1. Le handicap chez l’enfant

• Autisme
• Troubles du caractère et du comportement
• Poly handicap
• Déficience motrice
• Déficience sensorielle
• Déficience cognitive

• Prévalence : 2%, nombre de cas observés à un moment donné

Quelques chiffres

•  Enfants au 31 décembre 2006 (Enquête ES 2006, Etablissements et services médico-sociaux)
•  Prestations : 135 000 familles bénéficiaires de l’Allocation d’éducation spéciale
•  Etablissements et services médico-éducatifs : 107 352 enfants en établissements, 34 352 suivis à domicile

1. Le handicap chez l’adulte

•  Handicap dû au vieillissement
• Autisme et troubles envahissants du développement
• Handicap psychique
• Traumatisme crânien et AVC
• Déficience motrice
• Déficience sensorielle
• Déficience cognitive

La situation de handicap peut résulter de plusieurs dysfonctionnements :

• Personne âgée qui perd la vision (DMLA) et qui développe un Parkinson ou une Maladie d’Alzheimer
• Adulte avec une pathologie rhumatismale (polyarthrite rhumatoïde) et qui en chutant se fait une fracture du poignet
• Adolescent schizophrène qui fait une tentative de suicide par immolation
• Enfant ayant une arthrogrypose (syndrome malformatif) et une amyotrophie spinale infantile (maladie neuromusculaire due à la dégénérescence des motoneurones de la moelle épinière).

Quelques chiffres

• Adultes au 31 décembre 2009 (Enquête ES 2006, Etablissements et services médico-sociaux)
• Prestations : 854 155 bénéficiaires de l’Allocation aux adultes handicapés
• 37 618 personnes en Foyers d’hébergement
• 19 458 personnes en Maisons d’accueil spécialisées
•  13 518 personnes en Foyers d’accueil médicalisé
•  4 340 personnes en Etablissement expérimental
•  4 089 personnes en Foyer d’accueil polyvalent
• 300 en Accueil temporaire
•  109 211 personnes en ESAT
•  8 035 personnes en Centre de rééducation professionnelle
•  506 personnes en Centre de pré orientation
•  27 286 personnes en Services d’accompagnement à la vie sociale

• L’autisme 

L'autisme appartient à la famille des troubles envahissants du développement (TED). Il agit principalement sur les possibilités de communication de l'enfant, orale ou non verbale ; il crée également des difficultés d'interactions sociales et limite les centres d'intérêt. Il existe plusieurs variantes d'autisme, voire plusieurs degrés, de même que des approches différentes ainsi qu'un éventail de techniques de compensation, d'accompagnement scolaire et de pédagogies adaptées et différenciées qui ne cessent d'évoluer.

• Les personnes aveugles et malvoyantes

La déficience visuelle est définie par 2 critères (toujours évalués à partir du meilleur œil après correction) :

•la mesure de l'acuité visuelle (aptitude que possède un œil pour apprécier les détails)

•l'état du champ visuel (espace qu'un œil immobile peut saisir).

On distingue les personnes :

•aveugles (atteintes de cécité), qui possèdent une vision binoculaire corrigée inférieure ou égale à 1/20

•malvoyantes (atteintes d'amblyopie), dont l'acuité visuelle du meilleur œil après correction est compris entre 4/10 et 1/10.

• Les troubles spécifiques des apprentissages

Selon l’Inserm (Institut national de la santé et de la recherche médicale), 6 à 8 % des enfants en âge d’être scolarisés présenteraient un trouble de l’attention ou des troubles spécifiques des apprentissages. Dans ce domaine, la limite entre difficulté transitoire et handicap est délicate à poser. En France, plus de 22 000 élèves sont concernés au titre du handicap.

• Les troubles de l’audition

Le terme "surdité" est utilisé pour toute baisse d'audition. Cependant, le handicap est très différent s’il s’agit d’une surdité légère d'une seule oreille ou d’une surdité profonde touchant les deux oreilles. Pour se repérer, on retiendra que la voix chuchotée correspond à une intensité de 30 à 35 décibels (dB), la voix normale à 60 dB, la voix très forte criée à 90-95 dB ; l'audition est dite normale quand la perte est inférieure à 20 dB.

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