METHODE ANALYSE LINEAIRE

L’ANALYSE LINEAIRE[pic 1]

      Cette approche des textes vous permettra de préparer l’oral du baccalauréat.

C’est une autre manière d’aborder l’étude d’un texte , une analyse qui suit la progression du texte. Vous allez commenter le texte phrase par phrase, paragraphe par paragraphe.

NB : La démarche est donc différente d’un commentaire composé  (synthétique) dans lequel vous regroupez  vos remarques dans un plan qui ne suit pas forcément le mouvement du texte.

Une lecture linéaire peut sembler facile, mais ce n’est pas un exercice si évident car il y a trois maladresses à éviter :

– L’absence de plan et de projet de lecture
– La paraphrase
– La juxtaposition de remarques non liées les unes aux autres.

 Suivez l’itinéraire proposé ci-dessous.

I/ Lisez attentivement le paratexte et le texte ; recourir au dictionnaire si nécessaire. Il est impératif avant tout de vous demander si vous avez compris le texte. N’hésitez pas  à le relire.

II/ Notez vos impressions de lecture : quelles émotions, réflexions ce texte suscite-t-il en vous ? Quels éléments vous ont marqué (e) ? Vous fait-il penser à un autre texte ? ICI, AIDEZ-VOUS DE LA CARTE MENTALE PREPARATOIRE.

III/ Etablissez la FICHE D’IDENTITE du texte:

auteur, titre ,siècle, mouvement littéraire si celui-ci est connu ,genre de l’œuvre (récit, théâtre, poésie, littérature d’idées…), sous-genre ,situation de l’extrait dans l’œuvre ,caractérisation du texte : dialogue, description, lettre, narration ,thème(s) : de quoi le texte parle-t-il ? => rédigez-en une phrase de présentation, un bref résumé , but(s) de l’auteur : informer, expliquer, argumenter, convaincre, persuader, critiquer, dénoncer…émouvoir : faire rire, pleurer, rêver, dépayser, choquer, provoquer une émotion ou une réaction à préciser, créer un effet de suspense

NB : Cette  étape n’est pas du temps perdu puisque vous utiliserez les éléments de la fiche d’identité   à l’occasion de l’introduction. Si le texte étudié vous en rappelle un autre, ce dernier pourra vous être utile pour l’ouverture de la conclusion.

IV/ Trouvez la PROBLEMATIQUE :

-Après une première lecture,  et l’étape de la « définition du texte, associée à vos impressions, il est intéressant d’observer les extrémités du passage afin de vous demander : « que s’est-il passé ? »  « à quoi suis-je arrivé (e) ? » Comment le texte a-t-il « évolué » ?

-Ces premières étapes sont également le bon moment pour vous demander si l'extrait correspond au genre et au sous genre dont il est extrait : s'agit- il d'un texte conventionnel ou  original ?

•  Ces réflexions, la « définition » du texte, ainsi que vos impressions, devraient vous permettre de trouver un projet de lecture, appelé aussi problématique, sous forme de question directe.

V/ Etablissez la STRUCTURE, le plan du texte :

-Le découpage des parties, ou "mouvements" repose sur des indications diverses : blancs typographiques, changements de paragraphes, de thème, passage au dialogue, la présence de connecteurs logiques ou temporels  …NB : deux  à quatre mouvements sont attendus.

-Il est bon de donner un titre à ces étapes, afin de vous aider à vous demander si vous poursuivez une certaine cohérence entre les parties, et si chacune de ces parties vous aide à répondre à la problématique que vous vous êtes donnée ! 

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