Descriptif, Zolà, La bête humaine

[pic 1]

SÉQUENCE N° 1  étude d’une œuvre intégrale 

Zola La Bête humaine

Problématique : « Comment le romancier construit-il ses personnages ? » 

Explicitation de la problématique : La structure du roman fait apparaître des binômes et trinômes de personnages –         Des objets sont traités comme des personnages – Les personnages sont construits pour remplir une fonction, ou         dans une intention argumentative.

Objet(s) d'étude :   Le personnage de roman

                    Le roman naturaliste – Le roman peinture d’une société

Pour l’exposé :

Lectures analytiques retenues pour l’épreuve orale :

1. Incipit « La gare St Lazare » de « En entrant dans la chambre » à « l’un descendant, l’autre remontant, qui se  

     croisaient »

2. « La mort de la Lison » de « Enfin, Jacques ouvrit les paupières » à « dans la douleur »

3. « Le train fou » de « Et la machine, libre de toute direction, roulait, roulait toujours » à la fin.

Pour l’entretien :

Études d’ensemble ou éléments de synthèse :

        Le tragique dans La Bête humaine : personnages, lieux, représentation du temps

        Un objet-personnage

        Les personnages féminins dans La Bête humaine ; l’image de la femme

Autres lectures :

ZOLA La Bête humaine « La fêlure héréditaire » analyse de détail

Guy de MAUPASSANT Préface de Pierre et Jean

ZOLA L’Assommoir Incipit jusqu’à « des persiennes pourries par la pluie »

Autres travaux et activités personnelles : 

        Ecriture naturaliste et peinture impressionniste :

                MONET La Gare d'Argenteuil (1872) - La gare St-Lazare (1870 – 1877) comparaison à l’Incipit de La Bête _                                humaine

                ZOLA « Les réalistes du Salon » L’Evènement 11 mai 1866

                         Le Roman expérimental (1880) « La méthode expérimentale »

                         Nos auteurs dramatiques (1881) « Le réel des naturalistes »

                ZOLA La Curée (1871) Incipit

                                les sources de cet incipit :  Le Figaro 10 avril 1870  « Échos de Paris »

                                     FLAUBERT  l'Éducation  sentimentale  (1869)

                                comparaison à deux tableaux impressionnistes MANET Les courses au Bois de Boulogne (1872)

        RENOIR Allée cavalière au bois de Boulogne (1873)

SÉQUENCE N° 2  étude d’un groupement de textes 

PORTRAITS

Problématique : « Quelles techniques pour faire le portrait d’un personnage ? » 

Explicitation de la problématique : La structure du roman fait apparaître des binômes et trinômes de personnages –         Des objets sont traités comme des personnages – Les personnages sont construits pour remplir une fonction, ou         dans une intention argumentative – L’auteur fait un portrait indirect du personnage à travers une description

Objet(s) d'étude :   Le personnage de roman

                    Le roman naturaliste – Le roman peinture d’une société

Pour l’exposé :

Lectures analytiques retenues pour l’épreuve orale :

1. CHATEAUBRIAND Mémoires d’outre tombe « Levez-vous orages tant désirés » Manuel 

2. ZOLA La Bête humaine « La mort de la Lison » de « Enfin, Jacques ouvrit les paupières » à « dans la douleur »

3. ZOLA L’Assommoir Incipit jusqu’à « des persiennes pourries par la pluie » 

Pour l’entretien :

Autres lectures :

ZOLA La Bête humaine 

      « La gare St Lazare » Incipit de « En entrant dans la chambre » à « l’un descendant, l’autre remontant, qui se croisaient »    

       « La mort de la Lison » de « Enfin, Jacques ouvrit les paupières » à « dans la douleur »

      « Le train fou » de « Et la machine, libre de toute direction, roulait, roulait toujours » à la fin.

Portraits :

HUGO L'Homme qui rit (1869) Portrait de Gwynplaine

ZOLA L'Assommoir (1877) Portrait de Goujet – Gueule d’Or

Marcel Proust Le Temps Retrouvé (1927)  Portrait du vieux Duc de Guermantes

...