Vieille chanson du jeune temps

CORRECTION Questionnaire guidé :

I- LA NATURE :

1) Surlignez tous les mots se rapportant à la nature ? Ce champ lexical est-il très présent ?

On peut les classer :

Végétal Animal élément Minéral

Bois , fleurs, arbres, taillis, mûre, branches, mousses , bois Merle, rossignol Rosée, eau marbres

« Nature amoureuse »

Champ lexical présent dans chaque strophe : nature sous toutes ses formes

2) Quelle image se dégage de cette nature ? Justifiez.

Une nature accueillante qui est providentielle, confortable, hospitalière : qui fournit des fruits, de l’ombre, de quoi s’abriter et s’installer confortablement

Relevez des exemples

• vers 9 et 10 : « offrait « / « parasols » / vers 22 « mousse de velours »

 protection, abri pour les amoureux ;: métaphore qui fait de la nature un lit possible pour les amoureux

3) A quel personnage la nature est-elle associée ? Justifiez.

 Rose : le nom même fait d’elle une fleur + proximité de sons entre Rose/Rosée/ Rossignol

Nom symbolique qui fait référence à une métaphore de la femme. voir tradition poétique.

 Toutes les actions de Rose sont tournées vers la nature, « leva son beau bras blanc », « défit sa chaussure et… plongea son pied nu dans l’eau pure »

Harmonie de Rose et de la nature : une hypallage « la nature amoureuse » mais qui est amoureuse ?

II- L’AMOUR ET LA SENSUALITE

4) Relevez les caractéristiques des deux personnages ? Observez les différences.

Rose Le garçon

Son œil semblait dire « après ? »

Rose les rossignols

Elle, vingt

Ses yeux brillaient

Droite sur ses hanches

Beau bras tremblant

Son petit pied dans l ‘eau pure

Parfois sourire

Soupirer quelquefois

Elle était belle Froid comme les marbres

Marchais à pas distraits

Parlais des fleurs des arbres

J’allais,

j’écoutais les merles

seize ans

l’air morose

je la suivais

Champ lexical du corps : langage du corps , sensualité de la jeune fille, qui dit le sentiment amoureux, le désir , l’émoi, l’attente, mais aussi la lassitude à la fin Sens associé à la négation : je ne vis pas

Verbes d’action à l’imparfait :

Parle sans passion, ne sait quoi dire,

Marche en suivant

Absence, il comprend pas le langage de Rose

5) A quoi voit-on que la nature est complice de Rose et témoin de ce décalage ?

les oiseaux chante Rose, siffle le poète (pour attirer son attention,le réveiller ? se moquer de lui ?) ;

2 Hypallages* : -la nature est amoureuse (pour évoquer les sentiments de Rose en harmonie avec la nature). -les grands bois sourds (pour évoquer l’incapacité du garçon à entendre, à voir les signes de Rose )

* Figure de style qui consiste à attribuer, à un ou plusieurs mots d'une phrase, ce qui convient à d'autres (sans qu'il soit possible de se méprendre sur le sens de cette phrase).

6) Comment le jeu des pronoms exprime-t-il le décalage entre les personnages ?

1ere strophe : Je ne songeais pas à Rose ; CHIASME

Rose au bois vint avec moi ;

Présence du seul et unique NOUS du poème : les jeunes gens sont réunis au début du poème (espoir d’un amour possible) mais seront séparés par un jeu subtil avec les pronoms qui matérialise le décalage

2ème strophe : je ≠ son œil ANAPHORE DE « je »

3ème strophe : j’allais, j’écoutais les merles ≠ rose les rossignols

parallélisme de construction RYTHME BINAIRE

SYMBOLES

4ème strophe : « Rose » 1er vers ≠ « je » dernier vers : éloignement

5ème strophe : pause…

7) Comment la construction grammaticale des vers exprime-t-elle l’incapacité du garçon à comprendre ?

- forme négative des vers (à relever)

- répétition de ces négations pour insister ,

III- UNE DISTANCE IRONIQUE

8) En quoi la dernière strophe offre-t-elle une chute à ce récit ? comparez-la à la première.

- Introduction du passé simple pour le garçon alors que toutes ses actions étaient à l’imparfait (idée de durée, de promenade, longue , figée dans le temps comme un

...