Méthodes et techniques en didactique des langues et en FLE

3LX5F5FL Méthodes et techniques en didactique des langues et en FLE

3LX5F5FL Français sur objectifs spécifiques

Compétences visées : distinguer français général et français de spécialité ; savoir pourquoi la notion de français de spécialité a été remplacée par celle de français sur objectif(s) spécifique(s) ; connaître la triade « analyse des besoins – collecte des données – élaboration des documents pédagogiques » ; connaître quelques manuels de FS ; connaître le français sur objectifs universitaires (FOU) comme branche du FOS ; bâtir une séquence de FOS ou FOU.

Objectif : Savoir bâtir des activités de FOS.

Durée : 8h CM et 8h TD. MCC : dossier.

Bibliographie 

BLANCHET, P., 2000/2004, « Des méthodes actuelles pour adultes », Université Ouverte des Humanités, https://www.lairedu.fr/media/video/cours/8-des-methodes-actuelles-pour-adultes/

MANGIANTE, Jean-Marc, PARPETTE, Chantal (2004), Le Français sur Objectif Spécifique : de l’analyse des besoins à l’élaboration d’un cours, Paris : Hachette FLE

MOURLHON-DALLIES F. (2008), Enseigner le français à des fins professionnelles, Paris : Didier.

MANGIANTE, Jean-Marc, PARPETTE, Chantal (2011), Le français sur objectif universitaire, Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble.

FDLM / Recherche et actions, juillet 2007 (dir. Mourlhon-Dallies F.), Langue et Travail.

Sitographie :

http://www.lepointdufle.net/p/francais-sur-objectifs-specifiques.htm

https://agi.to/enseigner/carnets-pedagogiques/fos-francais-sur-objectifs-specifiques/

Plan du cours

1) La place du français sur objectif spécifique (FOS) dans le champ de la didactique du FLE : une formation très spécifique élaborée à la demande d’un organisme. Vidéo Blanchet à visionner (voir lien dans la bibliographie) ; résumé. Les manuels de français de spécialité (FS) publiés par les maisons d’édition de FLE approche classique : Penfornis fr du droit, Diplomatie.com.

2) Le FOS, une démarche méthodologique : que faire quand il n’y a pas de manuel pour un français de spécialité très spécifique (agronomes, électriciens, infirmières, archéologues, etc.) : analyse des besoins par l’enquête, collecte de données et élaboration des cours. Mangiante & Parpette (2004) : analyse des besoins.

3) Le FOS actuel, étude des catalogues des grands éditeurs de FLE. Deux tendances : (i) orientation vers le Français professionnel : propositions des maisons d’édition du FLE (évolution de la terminologie) ; (ii) les manuels de FOS empruntent la structure et la méthodologie des manuels de français général, cf. En cuisine ! ; Affaires.com. CC : résumé de la notice de présentation éditoriale d’un manuel de FOS (FP).  

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