Soins de confort et de bien-être

[pic 1][pic 2]INSTITUT DE FORMATIONS PARAMÉDICALES

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DE ROCHEFORT[pic 3]

                        Promotion  2023/2026

                                  VALIDATION UE 2.10   Infectiologie, hygiène

                         Evaluation Individuelle : 2 Ects

        VALIDATION UE 4.1 Soins de confort et de bien-être         Evaluation Individuelle : 2 Ects

         TRAVAIL A   REMETTRE :    Au plus tard, Le  Jeudi 21 décembre 2023 à 10h00  

MODALITES D’EVALUATION : 

Travail tapuscrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage en lien avec une pratique d’hygiène hospitalière et de soins de confort et de bien-être. 5 à 6 pages maximum.

CRITERE D’EVALUATION :  Cf. grille d’évaluation

Modalités de réalisation : 

L’étudiant doit, lors du stage du Semestre 1, identifier une situation réalisée en lien avec une pratique de soins de confort et de bien-être et d’hygiène hospitalière.

Le soin, réalisé par l’étudiant peut, soit être conforme aux règles de bonnes pratiques, soit montrer un écart à la norme.

Exemple de situation :

• Une toilette
• Un change sur un bébé
• Un pansement simple
• Une injection

        Etc.…

1. DECRIRE DE FAÇON PRECISE : La situation vécue de façon factuelle 

• Le lieu, l’environnement, les acteurs 
• La présentation du patient et du soin effectué en lien avec : 

l’autonomie, les capacités, la pathologie du patient ou du résident, justifiant la nécessité d’effectuer ce soin. 

• Respecter l’anonymat des personnes (patients, soignants) 
• Ne pas comporter de jugement de valeur 
• L’analyse ne doit pas apparaître dans la description 

 2. Le cadre théorique : 

• L’étudiant identifie en faisant référence aux enseignements théoriques reçus lors du Semestre 1 les recommandations professionnelles en lien avec la situation décrite :

• textes législatifs (référentiel de compétence)
• protocoles / procédures de l’équipe d’hygiène hospitalière de l’établissement de soins concerné et mis en Annexe
• sites professionnels (SF2H^[1], CPias^[2], CLIN^[3], etc) sont identifiés et bibliographiés

3. Déroulé du soin et analyse de la situation vécue : 

L’étudiant met en lien les éléments du cadre théorique au regard du déroulé du soin en lien avec 2 UE :

• UE : 2.10 Les règles d’hygiène, précautions standards  doivent être détaillées et argumentées :

• Lorsque la situation est conforme aux bonnes pratiques d’hygiène :          

• quelles règles d’hygiène sont respectées ?
• quels éléments de l’organisation ont favorisé le respect des bonnes pratiques ?
• etc. …

• lorsque la situation présente un écart à la norme :

• quelles règles d’hygiène n’ont pas été respectées ?
• comment aurait-il fallu procéder pour prévenir le risque infectieux ? etc.…

• UE : 4.1 Les concepts, critères et principes de soins doivent être mobilisés et identifiés à chaque étape du soin qui sera adapté aux capacités du patient et de sa présentation (cf. 1.).

4. Conclusion 

L’étudiant identifie les bénéfices pour les patients du respect des procédures et les risques pour les patients (et/ou pour les soignants) lorsque les recommandations ne sont pas respectées

...