Secret Professionnel dissertations et mémoires
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Chapitre IV : Lâadaptation de lâactivitĂ© professionnelle
Chapitre IV : Lâadaptation de lâactivitĂ© professionnelle Pour faire face aux Ă©volutions de lâactivitĂ© Ă©conomique tout en cherchant Ă protĂ©ger les salariĂ©s le lĂ©gislateur a mis en place un dispositif pour faire face aux Ă©volutions des mĂ©tiers Des mutations Ă©conomiques amĂšnent les employeurs a modifier la situation initiale des contrats des salaries La situation juridique de lâemployeur peut changer et nous verrons comment le droit protĂšge le salariĂ©. 1. La formation une diversitĂ© de dispositif
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Rapport De Stage Bac Professionnel SEN
Rapport de stage : LycĂ©e jaen zay 54800 Jarny AnnĂ©e 2013 â 2014 Sommaire Sommaire 1 Remerciements 2 Introduction 3 PrĂ©sentation de l'entreprise 4 Travaux effectuĂ©s 5 Planning mensuel de mon stage Remerciements Je remercie M. GOENNER Marc pour m'avoir permis le dĂ©roulement de mon stage dans de trĂšs bonnes conditions au sein de sa sociĂ©tĂ© Mondelange PC. Je le remercie Ă©galement pour enthousiasme qu'il me porter ainsi que ça confiance sur mes diffĂ©rentes taches rĂ©alisĂ©es
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Recette secrĂšte Coca-Cola
La recette suivante est le fruit de recherche de 20 ans : Coca-Cola est une marque mais Ă©galement le soda le plus vendu au monde. Chaque jour, la multinationale vend prĂšs de deux milliards de bouteilles dans le monde. Ce documentaire est une plongĂ©e au coeur des mystĂšres d'une lĂ©gende. Olivia Mokiejewski, la journaliste auteur de cette enquĂȘte, est "accro" au Coca Cola depuis 25 ans . Elle en a bu prĂšs de 7000 litres,
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Les Obligations Professionnelles D'un sécretaire
au public Loi n° 83.634 du 13 juillet 1983, article 26 ... "Les fonctionnaires doivent faire preuve de discrĂ©tion professionnelle pour tous les faits, informations ou documents dont ils ont connaissance dans l'exercice ou Ă l'occasion de l'exercice de leurs fonctions. En dehors des cas expressĂ©ment prĂ©vus par la rĂ©glementation en vigueur, notamment en matiĂšre de libertĂ© d'accĂšs aux documents administratifs, les fonctionnaires ne peuvent ĂȘtre dĂ©liĂ©s de cette obligation de discrĂ©tion professionnelle que par
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Cas D'entreprise: les Secrets De Mamie
) Nous allons analyser les forces concurrentielles de lâentreprise « Les secrets de Mamie » en nous basant sur le modĂšle des 5 forces concurrentielles de Michael Porter. Le modĂšle des 5 forces concurrentielles de Porter est un outil dâanalyse stratĂ©gique de lâenvironnement concurrentiel dâune entreprise. Il permet dâidentifier les forces en prĂ©sence dans lâenvironnement concurrentiel et leurs intensitĂ©s, dâadapter sa stratĂ©gie pour obtenir un avantage face Ă la concurrence, et ainsi de rĂ©aliser des
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RĂ©paration des lĂ©sions professionnelles et des consĂ©quences quâelles entraĂźnent pour les travailleurs
LOI SUR LES ACCIDENTS DE TRAVAIL ET MALADIES PROFESSIONNELLES ATTENTION , CETTE LOI EST DâORDRE PUBLIC Objectif : RĂ©paration des lĂ©sions professionnelles et des consĂ©quences quâelles entraĂźnent pour les travailleurs. Indemnisation du travailleur victime dâune lĂ©sion professionnelle. Employeur paie une cotisation qui est versĂ©e dans un fond pour indemnisation. Il sâagit dâun rĂ©gime de No Fault ce qui veut dire, sans Ă©gard Ă la responsabilitĂ© et/ou la faute de lâemployeur ou de quiconque. QUI EST
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Activité professionnelle de synthÚse: l'Entreprise MEREGO
Productions rĂ©alisĂ©es : MĂ©thode A.B.C. - Ă©tablissement du tableau de rĂ©partition des charges indirectes par inducteur - calcul du coĂ»t de revient pour les trois modĂšles de DVD - calcul du rĂ©sultat analytique MĂ©thode des centres dâanalyse - Ă©tablissement du tableau de rĂ©partition des charges indirectes - calcul des coĂ»ts : dâachat par composant, de production et de revient - calcul du rĂ©sultat analytique - commentaire concernant lâĂ©volution du coĂ»t de revient et du rĂ©sultat
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La Formation Professionnelle
LA FORMATION PROFESSIONNELLE Le salariĂ© a le droit Ă une formation continue qui est assurĂ©e ï Soit par lâemployeur : Plan de formation ï Soit par le salariĂ© : CIF ï Soit par le salariĂ© et lâemployeur : DIF I. LE PLAN DE FORMATION Lâemployeur a lâobligation : ï Dâassurer lâadaptation du salariĂ© ï De maintenir leurs capacitĂ©s Ă occuper un emploi Le plan de formation est constituĂ© des actions et des retenues en fonction
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Activité professionnelle de synthÚse: l'entreprise La Gourmandine
Note de SynthĂšse sur la rentabilitĂ© de l'investissement: AprĂšs rĂ©alisation dâun compte de rĂ©sultat prĂ©visionnel sur 5 ans, nous remarquons que ce compte dĂ©gage une CAF positive ce qui veut dire que lâentreprise nâas pas de problĂšme de trĂ©sorerie. De plus le TIR (taux interne de rentabilitĂ©) est de 33.25%, cela est traduit par le fait que lâinvestissement ne sera pas rentable si le taux de rentabilitĂ© est au dessus de 33.25%. Ensuite, malgrĂ© un
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Le choix dâun rĂ©gime juridique pour une activitĂ© professionnelle
GĂ LâINDIVIDU FACE AU CHOIX DâUNE ACTIVITĂ PROFESSIONNELLE TOUTES LES RĂPONSES Ă UN CAS PRATIQUE EN 4 TEMPS â faits pertinents â problĂšme juridique â rĂšgles juridiques â solution juridique Dossier 1 : Le choix dâun rĂ©gime juridique pour une activitĂ© professionnelle/ Les critĂšres de choix Question 1 Les faits : EspĂ©rant ĂȘtre titulaires dâun BTS, deux Ă©lĂšves cherchent leur voie pour leur future activitĂ© professionnelle. Le problĂšme juridique : Les Ă©lĂšves sont-elles libres de
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Activité professionnelle de synthÚse BTS Cgo: Conception Et Utilisation D'une Comptabilité ABC
APS BTS CGO Conception et utilisation d'une comptabilité ABC Cette version adaptée au BTS CGO du cas/jeu Hydrautex, initialement conçu pour la préparation au DCG, vous est proposée par Pierre Lecocq et Alain Charrue. Ce cas/jeu transversal met les apprenants en situation de recherche et d'exploitation d'informations en vue de concevoir un systÚme de calcul de coûts et de présenter celui-ci, puis de l'exploiter. Il correspond à la philosophie des Activités Professionnelles de SynthÚse du
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Les types de formations professionnelles
Les types de formation La formation professionnelle continue La formation professionnelle continue est lâensemble des enseignements proposĂ©s aux salariĂ©s, qui leur permettront de sâadapter aux Ă©volutions de poste ou orientations de lâentreprise ou du monde du travail. La formation interne et externe, la formation sera considĂ©rĂ©e comme « interne » Ă partir du moment oĂč les participants proviennent dâune mĂȘme organisation ou dâun mĂȘme groupe. Ă lâinverse, la formation sera considĂ©rĂ©e comme « externe »
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SystĂšme de formation professionnelle double
Le systĂšme dual de formation professionnelle est Ă la base du modĂšle allemand. La formation initiale est en partenariat avec lâinstitution publique (lâĂ©cole) et les entreprises (stages). Ce systĂšme est « lâĂ©lĂ©ment central dans le fonctionnement de la GRH » . Par la suite, une triple certification provenant de lâexamen national, de lâentreprise formatrice et de lâĂ©valuation de lâĂ©cole de foramtion, Ă lieu afin dâaccrĂ©diter lâĂ©tudiant. Les stagiaires sont deux jours Ă lâĂ©cole et le
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Dossier Pse d'un baccalauréat professionnel
EDMOND LABBE NOM : Moussaoui PRENOM : Ali CLASSE : Terminale TUFC AnnĂ©e scolaire: 2012/2013 SOMMAIRE Introduction : Page 3 PrĂ©sentation de l'entreprise : Page 4 Description de la situation professionnelle choisie, identification du risque: Page 5 Effets sur lâorganisme : Page 6 Mise en Ćuvre dâune dĂ©marche dâanalyse Page 7 Organisation et mise en Ćuvre dâune dĂ©marche de prĂ©vention : Page 8 Conclusion : Page 9 INTRODUCTION Durant ma pĂ©riode de formation en milieu
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Professionnelle présentant un risque
prises de courant, des interrupteurs, des blocs de secours dĂ©fectueux⊠2 2. Description dâune situation professionnelle prĂ©sentant un risque Au cours de cette pĂ©riode de formation, jâai Ă©tĂ© confrontĂ© Ă une situation prĂ©sentant un risque dâĂ©lectrisation pouvant causer une Ă©lectrocution. Jâai remarquĂ© quâĂ plusieurs reprises les techniciens du service Ă©lectricitĂ© travaillĂ© sous tension sans couper le courant ou mĂȘme sans porter les EPI (Ă©quipements de protection individuelle), câest-Ă -dire ils ne respectent pas les conditions de
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Activité professionnelle de synthÚse: l'entreprise La Gourmandine
NOM, PrĂ©noms du candidat : ACTIVITE N° PĂ©riode : INTITULE DE LâACTIVITE : LA GOURMANDINE DurĂ©e : 9 heures Objectifs de lâactivitĂ© : ï Evaluer la rentabilitĂ© Ă©conomique dâun investissement ï Calculer des CAF prĂ©visionnelles (automatiser les calculs) ï DĂ©terminer la VAN, le TIR ï Calculer la date du point mort, la retrouver graphiquement sur Excel ï RĂ©diger une note de synthĂšse Ă partir des rĂ©sultats obtenus ï Choisir une structure juridique adaptĂ©e au projet
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Activité professionnelle de synthÚse: l'entreprise Gourmandine
A. Calcul des critÚres de rentabilité économique du projet "La gourmandine1 (analyse).xls" : Pour tous les calculs, des formules ont été saisies. Dans ce classeur, la premiÚre feuille a été établie selon le processus suivant : Calcul de la CAF, tableau des flux nets de trésorerie, calcul de la VAN, détermination du TIR. De cette feuille, nous avons élaboré un graphique qui présente la courbe des VAN en fonction des taux d'actualisation. Ainsi, nous avons
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Commerce - Les professionnels parlent de la "grande peste"
COMMERCE - Les professionnels parlent d'un «fléau majeur» Au-delà des produits de luxe, du textile, de la maroquinerie et des cigarettes, le marché mondial de la contrefaçon touche aujourd'hui tous les domaines d'activité, dont les médicaments, et constitue un "fléau majeur". Au cours d'une conférence de presse à Paris, marquant la 14e journée mondiale anti-contrefaçon, Christian Peugeot, président de l'Union des Fabricants (Unifab), a déploré que la contrefaçon soit "devenue un phénomÚne international, organisé, structuré
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Activité professionnelle de synthÚse: la société ENGIBAT
BTS Assistant de Manager - Session 2014 FICHE DESCRIPTIVE DâACTION PROFESSIONNELLE ĂPREUVE E6 : ACTION PROFESSIONNELLE FICHE DE SITUATION N°: 1 Nom et prĂ©nom du candidat : GALANTH MĂ©lissa N° dâinscription : LâACTION PROFESSIONNELLE IntitulĂ© de lâaction professionnelle : La prĂ©vention des risques professionnels RĂ©elle (menĂ©e en milieu professionnel) OUI NON X SimulĂ©e (conduite en formation) OUI X NON Contexte international OUI NON X Relevant des activitĂ©s de soutien (finalitĂ©s 1 Ă 4) OUI X
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Activité professionnelle de synthÚse: l'entreprise La Gourmandine
BREVET DE TECHNICIEN SUPĂRIEUR « COMPTABILITĂ ET GESTION DES ORGANISATIONS» Session 2009 FICHE DâACTIVITĂ NOM, PrĂ©noms du candidat : ACTIVITE N° PĂ©riode : INTITULE DE LâACTIVITE : LA GOURMANDINE DurĂ©e : 9 heures Objectifs de lâactivitĂ© : ï Evaluer la rentabilitĂ© Ă©conomique dâun investissement ï Calculer des CAF prĂ©visionnelles (automatiser les calculs) ï DĂ©terminer la VAN, le TIR ï Calculer la date du point mort, la retrouver graphiquement sur Excel ï RĂ©diger une note de
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Les Forces concurrentielles de l'entreprise « les secrets de mamie »
1 : Forces concurrentielles sur lâentreprise « les secrets de mamie ». Michael Porter identifie ainsi cinq forces qui dĂ©terminent selon lui la structure concurrentielle de toute industrie : - le pouvoir de nĂ©gociation des clients ; - la menace d'entrants potentiels ; - le pouvoir de nĂ©gociation des fournisseurs ; - la menace des produits de substitution ; - l'intensitĂ© de la rivalitĂ© entre les concurrents. Le pouvoir de nĂ©gociation des clients : Le
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Communication, Application Professionnelle P125: RĂ©aliser un livret dâaccueil
Applications professionnelles, p. 125 1. RĂ©aliser un livret dâaccueil p. 125 1. DĂ©terminez quelles sont les rubriques Ă insĂ©rer dans le livret dâaccueil en vous aidant de lâannexe. Proposition de rĂ©ponse Les rubriques du livret dâaccueil seront les suivantes : â mot de bienvenue prĂ©cisant les objectifs du livret, les valeurs de lâentreprise, etc. ; â coordonnĂ©es de lâentreprise Minodus : adresse, tĂ©lĂ©phone, fax, site Internet, adresse intranet ; â prĂ©sentation de lâentreprise : son
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Préparer le baccalauréat professionnel électrotechnique
1) Le temps de formation en milieu professionnel. Le baccalaurĂ©at professionnel Ă©lectrotechnique, est un bac pro qui se prĂ©pare en quatre ans. Deux ans de BEP et deux ans de bac professionnel. Ce Bac consiste Ă nous apprendre lâĂ©lectricitĂ© et son fonctionnement et les risques. Pendant notre scolaritĂ© nous avons des stages Ă effectuer en entreprise, afin dâacquĂ©rir de lâexpĂ©rience professionnel. Nous devons faire un certain nombre de semaine obligatoire pendant ces quatre annĂ©es. Je
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Fiches métiers de cinq professionnels de santé
IFSI Croix rouge francaise de nice | UE 3.3S3 | « RĂŽles infirmiers, organisation du travail et inter professionnalitĂ© » | | | Promotion 2010/2013 | Dans notre situation oĂč la patiente a de nombreux problĂšmes de santĂ©, nous avons du faire appel Ă plusieurs intervenants mĂ©dicaux : lâaide-soignante, le chirurgien orthopĂ©dique, le radiologue, le masseur kinĂ©sithĂ©rapeute et le psychiatre. Nous allons vous prĂ©senter les fiches mĂ©tiers de ces cinq professionnels de santĂ©. 1. L'aide-soignante
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Communication professionnelle en français et en langue étrangÚre: Camping Chùteau de Fonrives
FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de manager - Session 2014 - ĂPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANĂAIS ET EN LANGUE ĂTRANGĂRE Fiche n°:2 Nom et prĂ©nom du candidat : Masson Mathis N° dâinscription du candidat : Langue vivante choisie lors de lâinscription : Anglais LA SITUATION DE COMMUNICATION VĂ©cue ï ObservĂ©e IntitulĂ© de la situation : Prise de consigne avant lâabsence de ma directrice. Type de situation (cf. liste des
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