Lecture analytique phedre de racine oenone aimez vous dissertations et mémoires
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Lecture analytique du chapitre 3 du conte Candide de Voltaire
Introduction 1) L’auteur (Cf. Texte Bac 1) 2) L’œuvre Candide (Cf. Texte Bac 1) 3) Le texte – Situation Après avoir été chassé du paradis de Thunder-Ten-Tronckh, Candide est enrôlé de force dans l’armée bulgare. Il se trouve confronté, de manière inévitable à l’expérience de la guerre. C’est l’occasion pour voltaire de concilier les impératifs narratifs du comte (une succession d’épisodes auxquels est mêlé le héros) et les objectifs philosophiques (montrer que rien n’est pour
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Lecture Analytique Traité Sur La Tolérance
FICHE DE LA LECTURE ANALYTIQUE DE TRAITE SUR LA TOLERANCE ECRIT PAR VOLTAIRE EN 1763 . Affaire Calas : injustice à l’égard d’un homme parce qu’il est protestant. (Voir page 192) Grâce à Voltaire : réexamen de l’affaire. Réussite. Une prosopopée pour persuader. L’auteur fait parler la Nature elle-même pour susciter la réflexion du lecteur de façon originale. Pour Voltaire qui est déiste, c’est aussi une façon de montrer que la vie est un processus
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Lecture Analytique D'un Extrait Du Roman L'autre Monde Ou Les états Et Empires De La Lune
Introduction Vivant en pleine époque baroque, Cyrano de Bergerac offre un visage conforme au mouvement auquel son œuvre appartient : déroutant et fa- cilement en marge. De même, son œuvre est inattendue, amusante et surtout nourrie de significations implicites. Ainsi, reprenant à Lucien de Samosate l’idée du voyage sur la lune, Cyrano de Bergerac fait paraître, en 1649, L’autre monde ou les états et empires de la lune, roman où un héros narrateur conte son
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Lecture Analytique Michel De Montaigne " au Sujet D'un Enfant Monstrueux " Essais
Séquence III : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIème siècle à nos jours. Quelle frontière entre l'humanité et l'inhumanité ? Lecture analytique 1 : Michel de Montaigne, « au sujet d'un enfant monstrueux » (Essais - 1595) INTRODUCTION : Michel Eyquem de Montaigne (1533-1592) est une écrivain humaniste français, inspiré par les auteurs latins et grecs (Cicéron, Virgile). Dans ses œuvres il prend l'Homme et en particulier lui-même comme objet d'étude. Il est également très impliqué
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Montaigne Lecture analytique
revelateur d’humanité. Problématique : Comment la figure du monstre permet-elle de définir les qualités humaines ? Lecture analytique 1, Montaigne, Les essais, livre II, 30 « Au sujet d’un enfant monstrueux ». INTRODUCTION. Michel Eyquem, seigneur de Montaigne (1533- 1592), est né dans une famille de riches négociants. Il est alors scolarisé à Bordeaux, dans un collège qui est un haut lieu de l'humanisme bordelais, où il apprend le français, le grec, la rhétorique et
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Lecture analytique de l'essai chapitre 6 L'éducation de Montaigne
Lecture analytique N°8 Essais, livre 1, chapitre 6 Montaigne Intro : I/ Les composantes de l’éducation A/ La figure de l’élève, finalité de l’éducation Enfant de famille noble (l.1), aristocratique. Elitiste de l’éducation qui va être donnée « non pour le gain… siens propre » (l. 3 et 6) => marque élitiste de l’éducation apparait dans le but poursuivit. Présenté de manière négative « non pour le gain » (l3), « ni pour les avantages
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Lecture Analytique D'Aubigné - France, mère Affligée
Lecture analytique n°9 D'Aubigné – France, mère affligée Ce texte est extrait des Tragiques qui sont l’œuvre d'un poète soldat qui prend parti pour les protestants. Il a été compagnon d'armes d'Henri IV et a assisté au massacre de la Saint Barthélémy. Les Tragiques sont une épopée commencée en 1576 et publiée en 1616. Le mouvement d'ensemble est net et comporte 7 parties : misère, prince, chambre dorée, feu, fer, vengeance, jugement. La France est comparée
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Lecture Analytique n°3 : « Femmes, Soyez Soumises à Vos Maris ». Voltaire
Introduction : Voltaire, philosophe des Lumières, s’est trouvé sur tous les fronts de la contestation (intolérance, torture, guerre, esclavage). Dans l’extrait de « Femmes, soyez soumises à vos maris » que nous allons étudier, il aborde la question de l’inégalité des femmes vis à vis des hommes et de la dépendance des femmes à l’égard de leurs maris. L’extrait proposé rapporte le dialogue entre un abbé et une femme de l’aristocratie, la Maréchale de Grancey,
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Lecture Analytique Le Cageot De Ponge
Introduction : Poème en prose de F. Ponge extrait du recueil Le Parti pris des choses. Ponge évoque des objets de la vie quotidienne, souvent banals. Il leur donne d'une certaine façon la parole. Ici, il évoque un objet prosaïque, trivial : le cageot. Le choix d'un objet rebut peut-il être un thème poétique ? Après avoir observé le titre et la structure du texte, nous analyserons ce texte de manière linéaire. I) Observation du
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Lecture analytique : Les Correspondances
LECTURE ANALYTIQUE n°2: Les Correspondances Introduction : poème = 4ème pièce des Fleurs du Mal. Succède à deux textes évoquant la condition malheureuse du poète : maudit par sa mère dans Bénédiction et exilé sur terre et rejeté par les hommes dans Albatros. Mais la vocation du poète = justifiée dans les deux poèmes suivants : « Elévation » révèle son génie car il est seul capable de « comprendre le langage des fleurs et
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Lecture Analytique de l'essai Au Sujet D'un Enfant Monstrueux de Michel De Montaigne
Lecture Analytique Michel De Montaigne "au Sujet D'un Enfant Monstrueux" Essais Mémoires Gratuits: Lecture Analytique Michel De Montaigne "au Sujet D'un Enfant Monstrueux" Essais Rechercher de 35 000 Dissertation Gratuites Soumis par: ManJ3012 30 mars 2013 Balises: Mots: 905 | Pages: 4 Vus: 46 Voir la version complète S'inscrire Séquence III : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIème siècle à nos jours. Quelle frontière entre l'humanité et l'inhumanité ? Lecture
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Lecture analytique d'un Extrait de la préface du roman Dernier Jour d’un Condamné de Victor HUGO
Lecture analytique. Extrait de la préface du Dernier Jour d’un Condamné, V. HUGO (1832). Lors de sa parution, d’abord anonyme, en 1829, le Dernier Jour d’un Condamné est mal accueilli. On lui reproche notamment de se complaire dans l’horreur. Victor Hugo rédige alors, trois ans après la première édition, une préface dans laquelle il met en avant la fonction morale et politique de son roman. Le roman prend dès lors, pour Hugo, une dimension idélologique.
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Lecture Analytique Acte 3 Scene 3 Lorenzaccio
11 acte 3 scène 3 Lorenzacio tirade de Lorenzo LORENZO. Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre ? Veux-tu donc que je m'empoisonne, ou que je saute dans l'Arno ? veux-tu donc que je sois un spectre, et qu'en frappant sur ce squelette (il frappe sa poitrine), il n'en sorte aucun son ? Si je suis l'ombre de moi-même, veux-tu donc que je m'arrache le seul fil qui rattache aujourd'hui mon coeur à quelques fibres
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Lecture Analytique - Fables
LECTURE ANALYTIQUE, J-P CLARIS DE FLORIAN, FABLES, 1792 Le XVIIème siècle est le « Grand siècle », le siècle associé au règne de Louis XIV, le « Roi Soleil ». En effet, à cette époque, la France rayonne dans le monde, notamment par son art, sa politique et sa culture. Dans ce contexte « merveilleux », Jean de la Fontaine, se rapproche du roi et reçoit la mission d’éduquer le « dauphin » en écrivant
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Louise Labé – lecture analytique
Louise Labé – lecture analytique 1 Introduction - Rappel rapide de la biographie : un milieu d'artisans "La Belle Cordière" ; néanmoins une éducation poussée "à l'italienne" : "je ne puis faire autre chose que prier les vertueuses Dames d'élever un peu leurs esprits pardessus leurs quenouilles et fuseaux" École lyonnaise : Maurice Scève ; influence de Pétrarque : Il Canzoniere ; Tradition de la poésie amoureuse : le sujet subit sensations et sentiments ;
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Plan Lectures Analytiques Le Mal
Lecture analytique Le Mal Séance 5 Lecture analytique du sonnet « Le Mal » Eléments pour une introduction : Contexte socio-économique et politique troublé à cette époque en France (fin du 2nd Empire, Napoléon III que Rimbaud abhorre) + guerre franco-prussienne + révolte de la Commune. Autant d'éléments qui ne laissent pas le jeune Rimbaud indifférent, ainsi qu'en témoigne le sonnet « Le Mal » extrait du recueil des Cahiers de Douai. Problématique possible :
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Lecture analytique discours sur la misère HUGO
Lecture analytique discours sur la misère HUGO Pb : comment Hugo met-il son éloquence au service de son réquisitoire contre la misère ? I- Une description marquante de la misère 1- Une scène d’une réalité complémentaire - Lieu réel « paris » « faubourg de paris » « Montfaucon » - Démonstratifs « ces jours derniers » - Présentatifs « voici » voilà » => constat fondé sur la réalité, argument d’expérience - Enumération des
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L'école des femmes: lecture analytique
vgbv45545530 NOV 2009 « L’Ecole des femmes » : lecture analytique, acte V, scène 4 Posté dans Classicisme, Théâtre par cotentinghislaine à 6:05 | Commentaires fermés Acte V, scène 4 L’Ecole des femmes est jouée en 1662, année où Molière épouse Armande Béjart, de 20 ans plus jeune que lui. La pièce reçoit un grand succès, mais aussi de nombreuses critiques, notamment pour son « immoralité ». Situation du passage : Malgré les confidences successives
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Lecture Analytique " Paysage "
Introduction : Quelques mots sur l’auteur et sur la section. Le chois de Paris comme thème pictural. (cf introduction aux tableaux parisien). Le poème liminaire (au seuil d’une œuvre), ce qui lui donne un importance particulière et peut-être une fonction de programme, d’annonce du contenu de la section. Titre « paysage » = titre trompeur. La notion de paysage urbain n’existe pas avant Baudelaire. Mais qui renvoie à la citation de Baudelaire « paysage des grandes villes ». La
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Lecture Analytique Gargantua
Gargantua, François Rabelais (1534) I/ Une scène de repas • - Abondance du champs lexical de la nourriture • - beaucoup de convives «tous les villageois» l.13 (idée d’abondance) • - les convives viennent de partout --> 6 noms de lieux • - l.15, la «boisson» semble a l’origine de la convivialité • - l.21, allitération en «R» qui accentue l’idée de pèle-mêle --> procure une harmonie imitative traduit par les pas cadencer des danseurs
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Lecture Analytique De Thérèse Raquin Dernière Scène
Nous allons étudier le dénouement du roman : Thérèse Raquin un livre qui a été écrit au cours du XIXe siècle par Emile Zola, un écrivain naturaliste. Dans le dénouement, Laurent et Thérèse vont apprendre qu’ils veulent se tuer mutuellement suite a cette révélation ils vont se suicider grâce au verre de poison qui été dédiée a Thérèse Dans le dénouement l’auteur a décidé d’avoir point de vue omniscient révèle les sentiments des personnages et
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Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand, Lecture analytique 2
Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand, Lecture analytique 2 Cyrano a été éconduit par Roxane (elle lui a avoué qu’elle aimait Christian). De Guiche se rend chez les cadets et propose à Cyrano de l’aider dans sa carrière littéraire en lui présentant Richelieu. Cyrano refuse ce genre d’aide afin de garder son indépendance. Dans cette tirade, il se pose comme un moraliste (mouvement littéraire qui consiste à écrire au sujet de la morale. Très à la
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Lecture Analytique De " Heureux Qui, Comme Ulysse "
OBJET D’ETUDE N°1 : LA POESIE Lecture analytique n°1 « Heureux qui, comme Ulysse… » ; Les Regrets, sonnet XXXI (1558) de Joachim Du Bellay. INTRODUCTION Le XVIe siècle a joué un rôle prépondérant dans la vie de la poésie française. Les jeunes poètes de La Pléiade en définirent, en effet, une nouvelle conception que Joachim Du Bellay présenta dans La Défense et Illustration de la Langue Française. Ce manifeste prônait une forme de poésie
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Lecture analytique du chapitre 3 de Candide, Voltaire (1759)
Lecture analytique du chapitre 3 de Candide, Voltaire (19) Extrait « Rien n’était si beau (…) l’avaient traité de même » Objectif (problématique) : Comment l’ironie, en transformant la guerre en spectacle, dénonce-t-elle la folie des hommes ? Eléments d’introduction : Voltaire consacre le chap.2 au fonctionnement quotidien de l’armée : enrôlement, entraînement des soldats, discipline, sanction… La guerre apparaît au chap.3 et met en valeur la fameuse description des deux armées. Candide va assister
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Lecture Analytique Sur La Princesse De Cleves
Introduction : Ce passage se situe âpres le mariage entre Mademoiselle de Chartres et le Prince de Clèves. Un grand bal est donné en l’honneur de la fille du Roi Henri II. La princesse de Clèves va rencontrer le duc de Nemours dont la réputation d’homme infidèle précède celle de sa vaillance au combat. Comment Mme de La Fayette met-elle en scène la rencontre amoureuse ? I) Une rencontre placée sous le signe de l’irréel
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