DC4 DEES Dossier sur le travail en partenariat et en réseau d'éducateur spécialisé

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DC 4

Dossier sur le travail en partenariat et en réseau

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NOM :

Prénom :

Promotion Educateurs-trices Spécialisé-e-s                2015/2018

SOMMAIRE

I/ Introduction...........................................................................................................................1

II/ Présentation de la structure...............................................................................................2

1. L’historique...................................................................................................................2
2. Les missions...................................................................................................................2
3. Le cadre juridique et administratif.............................................................................2
4. Le public........................................................................................................................4
5. L’équipe.........................................................................................................................5

III/ Territoire, réseau et partenariat........................................................................................5

1. Définir le territoire........................................................................................................5
2. Définir le réseau............................................................................................................5
3. Définir le partenariat....................................................................................................6
4. Le réseau et le partenariat identifiés en MECS.........................................................7

IV/ Etat des lieux de la situation..............................................................................................9

1. Une volonté de « sortir »..............................................................................................9
2. Une question de sécurité..............................................................................................9
3. Le respect du matériel................................................................................................10

V/ Le partenariat effectué......................................................................................................10

1. Premier contact et présentation de l’association partenaire...................................10
2. Mise en place du partenariat......................................................................................11

VI/ Les moyens d’évaluation..................................................................................................13

VII/ Réflexion personnelle......................................................................................................14

VIII/ Bibliographie..................................................................................................................15

I/ Introduction :

J’ai effectué mon stage de troisième année au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) de l’association ....... (81) près de .......La structure, composée de 3 groupes de vie distincts, m’a accueillie en tant que stagiaire sur le groupe intitulé « ....... », composé d’enfants et d’adolescents âgés de 9 à 15 ans. Mon stage s’est étendu sur 32 semaines, coupées par des moments de regroupement au centre de formation.

Durant de nombreuses années, les établissements de type internat du secteur de « l’enfance inadaptée », appelés comme tel à l’époque, étaient majoritairement tenus par des instances ou congrégations religieuses. Le fonctionnement de ces établissements était plutôt tourné vers l’intérieur que vers l’extérieur. L’accompagnement s’effectuait principalement de façon fermé et cloisonné. L’évolution de la société et la dynamique des politiques sociales ont permis au secteur social de totalement repenser et réformer ses méthodes d’accompagnement au sein des établissements sociaux et médico-sociaux. Grâce d’une part, à la rénovation de la loi du 30 juin 1975 par la loi du 2 janvier 2002, le droit de l’usager est redéfini et réaffirmé et l’usager se retrouve placé au cœur du dispositif de prise en charge ; d’autre part grâce à la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance, et enfin, grâce aux lois de décentralisation datant des années 1980, le secteur social se retrouve dans une dynamique de mutation majeure allant vers un fonctionnement ouvert sur l’environnement. Cette notion d’environnement prend alors une nouvelle forme en incluant ces établissements dans une dynamique départementale, voir même locale. Des termes relativement nouveaux apparaissent, essentiels, entre autre, au travail de l’éducateur spécialisé comme le « territoire », le « partenariat » ou le « réseau ». L’éducateur spécialisé ne travaille plus seul, il doit désormais s’inscrire dans une démarche plus globale prenant en compte les logiques et dynamiques institutionnelles et partenariales sur un territoire donné, unique dans ses spécificités.

Ce dossier est divisé en plusieurs parties : après avoir présenté la structure dans laquelle j’effectue mon stage, je définirai à l’aide d’apports théoriques le territoire, le réseau et le partenariat. Je présenterai par la suite le réseau et le partenariat que j’ai pu identifier au sein de la structure. Ensuite, à l’aide de constats effectués, je vous ferai part d’un état des lieux de la situation dans laquelle le partenariat s’inscrit. De plus, je vous exposerai le partenariat effectué découlant de l’état des lieux de façon concrète en passant par les moyens mis en oeuvre pour l’évaluation. Pour finir, je ferai part d’une réflexion personnelle sur la réalisation de ce dossier et le travail en partenariat et réseau.

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