Langage et socialisation

Langage et socialisation

Le langage et la socialisation sont deux éléments très liés. On a pu constater grâce à quatre vidéos que le langage à une forte influence sur l’intégration d’un individu dans la société. Chaque vidéo met en avant un obstacle du langage qui empêche une bonne intégration. Les deux premières vidéos soulignent l’une des sources qui a un impact sur la future insertion d’un individu dans la société qui est l’inégalité de l’acquisition du langage dès le plus jeune âge. L’une de ces vidéos est une émission audio, qui date de janvier 2019, sur les inégalités socio-économiques qui influencent le développement du langage des enfants. La deuxième est un court extrait d’un moment d’apprentissage en maternelle. Puis, les deux autres vidéos dénoncent une autre cause qui va impacter l’insertion d’un individu qui est, cette fois, la différence des accents. Ces vidéos traitent des différents accents, l’une est une interview sur l’accent vosgien et l’autre est un court documentaire sur un groupe de personnes qui s’entraînait pour perdre leur accent (titre de la vidéo perdre ou ne pas perdre son accent). 

Le premier problème souligné par les chercheurs britanniques est l’impact de l’apprentissage du langage et son acquisition inégal dès le plus jeune âge d’un individu. Cette étude confronte à ce problème 18000 enfants de 2 ans provenant de milieux sociaux différents, le but de cette étude est d’évaluer le volume langagier. Donc les familles ont une liste de 100 mots et ils doivent identifier les mots que leur enfant connaît parmi cette liste. Les familles sont choisies sur des critères d’évaluations tels que l’éducation des parents (leur diplôme et leur revenu). Les enfants issues de milieu favorisé en connaissent en moyenne 80, en revanche ceux provenant de milieux les plus défavorisés en connaissent en moyenne 70. Les chercheurs affirment que cette différence est notable et qu’elle aura des conséquences négatives, notamment la présence d’un écart que l’on peut retrouver au collège. On retrouve ces différences/inégalités de volume langagier en maternelle dans le court extrait des enfants en maternelle, lors de la description est ustensiles de cuisine. Les pistes de la cause de ces écarts selon les chercheurs sont des caractéristiques sociodémographiques différentes comme la taille fratrie, statut migratoire des parents, âge des parents… soit la composition différente des groupes. Cet écart aura comme nous l’avons mentionné des impacts sur la scolarisation, l’apprentissage de la lecture et le volume langagier sur le long terme de l’enfant. Mais pas seulement, le volume langagier  à un impact sur l’anatomie du cerveau, car celui-ci est modifié en fonction de la taille du vocabulaire de l’enfant. Donc dès les plus jeunes âges le milieu dans lequel un enfant est élevé influence son avenir, sa scolarité et plus largement sa vie. Pour permettre à un enfant d’être le mieux préparé et d’avoir un volume langagier élevé, les participants de l’émission conseil de mettre l’enfant à la crèche pour qu’il puisse côtoyer d’autres personnes et lui permettre d’apprendre du nouveau vocabulaire et le tirer vers le haut. De plus, pour enrichir le vocabulaire de l’enfant il faut lui  parler et varier le vocabulaire et lire. L’état pour apporter son aide à cette inégalité a rendu la maternelle obligatoire. 

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