GUIDE DE RÉVISION POUR L’EXAMEN FINAL

GUIDE DE RÉVISION POUR L’EXAMEN FINAL

1. Consignes (tirés du plan de cours)

• L’examen est un travail individuel.

• L’examen dure deux heures : de 14 h à 16h, le jour du cours.

• L’examen consiste à répondre à trois questions portant sur les notes de cours et les études de cas étudiées lors des séances en présentiel.

• Les notes de cours, les documents de travail, les synthèses et autres, les appareils électroniques etc. ne sont pas permis lors de l’examen.

• L’examen représente 25 % de la note finale du cours.

1. Thèmes du cours qui seront retenus pour l’examen

Attention, le but de ce guide est de vous aider à structurer les connaissances de chaque thème autour des sujets et concepts les plus importants. Veuillez noter que la formulation des questions de l’examen peut être différente. Elles peuvent combiner des diverses questions du même thème ou de thèmes différents.

Uniquement les thèmes présentés ci-dessous seront à préparer pour l’examen final.

1. Thème : La diffusion des nouvelles technologies

• Comment se mesure la diffusion technologique? Illustrez avec des exemples les biais des diverses mesures de la diffusion technologique.

• Modèle en S
• Exemple de l’industrie automobile. On peut facilement copier les technologies utilisées chez les concurrents.

• Veuillez définir et expliquer les différences entre les notions suivantes :

• découverte: identification d’un nouveau phénomène, principe ou loi de la nature. Vrai?
• invention: idée brevetable: nouvelle et potentiellement utile. Fonctionnel?
• innovation: nouvelle technologie commercialisée. Utile ?
• diffusion: processus d’adoption d’une nouvelle technologie. Profitable?

• Décrivez la segmentation d’un marché en fonction de la vitesse de l’adoption. Illustrez avec des exemples.

• Selon la courbe d’adoption: Innovateurs, Réceptifs précoces, Majorité précoce, Majorité tardive et les retardataires.
• Ex : Sorti de nouveaux téléphones Apple annuellement.

• Expliquez les différences entre les marchés industriels (niches) et les marchés de consommation (masses)

• Illustrez avec des exemples l’importance du contexte dans la diffusion d’une innovation technologique
• Quels sont les facteurs statiques qui influencent la vitesse moyenne de diffusion d’une innovation? Veuillez illustrer ces facteurs.

• + Valeur ajoutée (ex: magnétoscope, mp3, radio satellite, Concorde)
• + Qualité transparente (ex : bas de laine, roman, médicament, chirurgie cardiaque, fond mutuel)
• + Comptabilité avec infrastructure sur place (ex : Segway, TV couleur, RCA vs. CBS)
• - Complexité d’usage (ex : clavier vs. montre, Kodak)
• + Visibilité (ex : air climatisé vs. four à micro-ondes)
• + Possibilité d’essai (ex : magnétoscope en Angleterre)
• + Flexibilité d’usage (ex : avion vs. aéroport)

• Quels sont les facteurs dynamiques qui influencent la vitesse moyenne de diffusion d’une innovation? Veuillez illustrer ces facteurs.[pic 1]

• Amélioration des vieilles technologies (ex: Bateau à voile TGV, APS)
• Amélioration du prouit après son lancement (ex : pneus gonflés, démarreur électrique)[pic 2]
• Amélioration du procédé (ex : ligne de montage)[pic 3]
• Développement de technologies complémentaires (ex : autoroutes, stations de service)[pic 4][pic 5]
• Développement de standards (ex : moteur à essence)[pic 6]
• Développement d’une bonne réputation (ex : sécurité)

[pic 7][pic 8][pic 9]

• Comparez les caractéristiques et les différences en termes de dynamiques de diffusion entre un nouveau module et un nouveau système

• Expliquez et illustrez avec un exemple l’impasse d’enfance des systèmes ouverts. Comment éviter la trappe d’enfance des systèmes ouverts?

• La performance de l’ensemble dépend de la performance du composant le plus faible.
• On peut l’éviter:

• Identifier et cibler des niche stratégiques (ex : carte Octopus, facebook)
• Lancer d’abord une plateforme fermée : fournir la poule et l’œuf
• Ouvrir la plateforme une fois que le seuil critique de diffusion a été franchi (ex : iPod, iPhone, iPad)

• Quelles sont les implications stratégiques en lien avec les caractéristiques de l’innovation : un nouveau module vs un nouveau système

• Nouveau module : démarre comme une fusée
• Nouveau système : démarre comme un avion

• Expliquez et illustrez les quatre facteurs qui peuvent freiner ou propulser le lancement d’un nouveau système ouvert.

1. Effets d’échelle
2. Effets d’apprentissage
3. Effets de réputation
4. Effets de comptabilité et complémentarité

1. Thème : Les technologies de rupture : Cycles, discontinuités et rigidités[pic 10]

[pic 11]

• Expliquez les deux côtés de la valeur marchande d’un bien ou service.

Expliquez les étapes de création de valeur.

• 2 Côtés :

• Abondance : la valeur est fonction négative de l’abondance
• Utilité : la valeur est fonction positive de l’utilité

Ex : La faible utilité relative du diamant est plus que compensée par sa rareté.

• Étapes :

• 1. Exclure : Tout ce qui n’a pas de valeur ajoutée pour le client.
• 2. Créer : Une nouvelle source de valeur qui n’est pas proposée sur le marché.
• 3. Atténuer : Les éléments de surcoûts liés à la survaleur qui n’est pas perçu par le client.
• 4. Renforcer : Les éléments mal exploités qui auraient de la valeur ajoutée pour le client.

• Expliquez comment la maturité d’un secteur industriel affecte la capture de la valeur.

• La maturité ‘un marché est le résultat d’une offre banalisée. La technologie de base satisfait les attentes des clients les plus exigeants et la différentiation de produit devient donc très difficile.
• La maturité d’un secteur n’est pas nécessairement reliée à la décélération de croissance de la demande (ex : lecteurs de Blu-ray)
• Il est très difficile de faire fortune dans un marché mature. Au fur et à mesure qu’un nouveau produit s’approche de la maturité, les marges de profit tombent et la capture de valeur migre en faveur des usagers.
• La meilleure police d’assurance contre la banalisation d’un secteur : une clientèle toujours exigeante (ex : console de jeux, Voiture de F1)

• Expliquez et illustrez l’évolution d’une entreprise. Veuillez considérer l’évolution sous l’angle des compétences de l’entreprise et de ses opportunités.

• La trajectoire d’évolution d’une entreprise résulte de l’interaction entre ses compétences et ses opportunités.

• Expliquez les trois dimensions d’une opportunité profitable.

• Marché (utile), Avantage concurrentiel (difficile à imiter, difficile à dépasser), Technologie (Faisable).

• Veuillez        expliquer        et        illustrer        les        différences        entre        l’innovation d’amélioration et les innovations de rupture.

§ Tandis que l’amélioration ajoute, la rupture substitue.

§ Tandis que l’amélioration est bâtie sur les compétences et installations déjà

   sur place, la rupture demande de nouvelles compétences et installations.

  § La rupture est plus coûteuse et traumatique (elle fait des gagnants et des

    perdants), mais aussi plus fertile à long terme.

§ Pour progresser, une société a besoin des deux.

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