Accompagner une personne dans la mise en place de ses soins quotidiens.

Centre de la Formation et du Développement des Compétences

Institut de Formation en Soins Infirmiers Saint-Louis

H. OLEON, cadre de santé formateur, 09/03/2011

Compétence 3 : « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens »

Sciences biologiques et médicales

UE 2.10 S1 : Infectiologie et Hygiène

Travail écrit individuel d’analyse

d’une situation rencontrée en stage

Pré-requis

Cours magistral « microorganismes, écologie microbienne, modes de transmission » (UE 2.10 S1)

TD « Hygiène de base » (UE 4.1 S1)

Cours magistral « Infections nosocomiales, infections associées aux soins, précautions Standard et

précautions complémentaires » (UE 2.10 S1)

TD « Habillage professionnel et hygiène des mains » (UE 2.10 S1)

TD « Le circuit des déchets à l’hôpital » (UE 2.10 S1)

TD « Le circuit du linge et l’entretien des locaux à l’hôpital » (UE 2.10 S1)

Acquisitions et situations rencontrées lors du 1er stage du semestre 1

Intentions pédagogiques

Permettre à l’étudiant de :

développer sa capacité d’analyse d’une situation vécue en stage,

développer ses capacités d’expression écrite et d’argumentation,

mettre en lien les contenus des enseignements dispensés dans l’UE 2.10 S1 et le contexte

professionnel abordé à l’occasion du 1er stage du semestre 1.

Objectifs pédagogiques

L’étudiant sera capable de :

présenter à l’écrit une situation de soins vécue en stage qui l’a questionné sur le plan

hygiène/infectiologie,

identifier la ou les problématiques liées à cette situation,

identifier les causes et les conséquences pour chacun des acteurs intervenant dans la situation,

énoncer des propositions d’actions correctives pertinentes en lien avec la situation.

Démarche méthodologique

Au cours du 1er stage du semestre 1, l’étudiant devra :

1) repérer une situation où les règles d’hygiène l’ont questionné, dans le cadre de l’exercice

professionnel infirmier,

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H. OLEON, cadre de santé formateur, 09/03/2011

2) décrire cette situation, son contexte, ses acteurs, les moyens disponibles (qui, quoi, où,

quand, comment, pourquoi ?),

3) identifier le ou les problèmes, les causes et les conséquences,

4) proposer des actions correctives.

Validation du thème de la situation et développement de l’analyse :

Avant le départ en stage (1er stage du semestre 1), chaque étudiant se voit remettre 2 exemplaires

d’une fiche de validation de thème de situation. A l’issue des 2 premières semaines de stage,

l’étudiant rédige brièvement, sur chacune des 2 fiches, la situation qu’il souhaite développer par la

suite. Le 4 avril, à l’occasion du bilan de mi-stage  restitution d’1 exemplaire de la fiche de

validation dans la matinée à vos référents de suivi pédagogique. Restitution des thèmes validés par

ou réajustement des thèmes en fin d’après-midi par les référents de l’UE 2.10 S1 (cf. emploi du

temps). NB : les fiches validées seront conservées par les formateurs. L’étudiant conservera un

exemplaire de la fiche de validation complétée.

Après validation de la situation choisie, l’étudiant peut développer par écrit l’analyse de celleci,

en regard de tous les contenus abordés dans l’UE, des recherches et lectures qu’il aura

réalisées par ailleurs.

Exemples de situations abordables :

Questionnement autour de :

- l’hygiène des mains dans un contexte de soins donné,

- la tenue professionnelle dans un contexte de soins donné,

- l’exposition accidentelle au sang et aux liquides biologiques dans un contexte de soins donné,

- des circuits propres et sales (déchets, linge, organisation des soins),

- des mesures d’isolement (isolement septique, isolement protecteur),

- l’asepsie lors d’un soin invasif,

- des principes d’hygiène en collectivité (santé scolaire, santé au travail…) : hygiène

alimentaire, hygiène de base…etc

Consignes de présentation :

Document dactylographié, agrafé

Page de garde comportant :

- nom et prénom de l’étudiant

- l’intitulé «Validation de l’UE 2.10 S1 : Travail écrit individuel d’analyse d’une situation

rencontrée en stage »

- promotion 2011-2014

Corps de texte développé

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