Plan type pour le dossier d’Histoire des Arts

Plan type pour le dossier d’Histoire des Arts

Beaucoup d’élèves de troisièmes ont des difficultés à trouver un plan pour leur dossier de cette nouvelle épreuve d’Histoire des Arts. Voici notre proposition du plan type pour ce dossier. Bien sûr, il faut que vous l’adaptiez à votre problématique et aux règles du dossier spécifiques à votre établissement. Après quelques conseils généraux pour la rédaction de votre dossier, vous trouverez notre plan type, que vous pourrez utiliser.

1) Conseils et astuces

· Soignez la présentation : Même si le fond compte plus que la forme, vous devez faire attention à l’image que votre dossier reflètera de votre travail. Le mot-clé est sobriété.

o Choisissez une police classique comme Arial, Times New Roman ou Calibri.

o Utilisez les couleurs avec parcimonie, préférez le noir et le bleu pour les titres.

o Utilisez la fonction « justifier » dans vos paragraphes.

o Si vous utilisez une image, n’oubliez pas de la centrer.

o Organisez clairement votre dossier. N’hésitez pas à utiliser des titres.

· Soignez l’orthographe, la grammaire et la syntaxe : Faites-vous relire par un parent ou en quelqu’un en qui vous avez confiance pour corriger vos fautes. Les jurys ont tendance à mal voir les copies pleines de fautes.

· Soignez la rédaction : Il faut que votre dossier soit clair et agréable à lire. Evitez les phrases qui n’en finissent pas. Utilisez des mots ou expressions (comme « c’est pourquoi », « également » ou « de plus ».

· Utilisez des termes techniques : Si vous connaissez par exemple le nom d’une technique utilisée, servez-vous en ! Cependant, n’utilisez pas de mots dont vous ne comprenez pas le sens.

2) Plan type

A) Présentation Générale

Dans cette partie, qui vous servira d’introduction, vous devrez présenter les éléments suivants :

· Le nom de l’œuvre

· La nature de l’œuvre

L’artiste

· La date

Si vous présentez plusieurs œuvres, évoquez, sans trop rentrer dans les détails, la raison pour laquelle ils sont présentés ensemble. Que ce soit ce qui les rapprochent ou ce qui les oppose (le courant artistique, le sujet, etc.), le lecteur doit comprendre pourquoi vous avez choisi de présenter ces œuvres ensemble. Par exemple : « J’ai choisi de vous présenter ces deux œuvre, car elles représentent deux points de vue différent sur le thème de la guerre »

Après cette brève présentation de l’œuvre, donnez le contexte historique. Quels sont les évènements politiques, les évolutions de la société, la situation économique, ou l’avancée technologique qui sont référencées par l’œuvre ? Le contexte

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