Rapport de stage, rapport d'activité

Quoi ?

Bricolage lapin de pâques

Pourquoi ? 

• Être en lien avec la fête de pâques qui aura lieu pendant les vacances
• stimuler la curiosité de l'enfant
• Aider au développement des différentes capacités en travaillant la motricité, la capacité intellectuelle à imaginer la réalisation finale et travailler sur la concentration.
• Développer la créativité

Pour Qui ?

Pour l'ensemble des enfants inscrits au périscolaire qui souhaitent réaliser le lapin

Qui Organise ?

Moi-même

Quand ?

Les deux dernières semaines de stages sur les créneaux du midi et certain soir

Où ?

Au périscolaire la passerelle  

Avec quoi ?

(Moyens)

Matériel :

Des feuilles de papiers de couleurs, des pompons, du raphia, des yeux mobiles, des petit carrée de polystyrène, de la colle, de la peinture ( bleu, rouge, vert, blanc, brun, noir )

Humains :

J'ai géré l'activité en autonomie complète, ma tutrice et les animatrices étaient dans la même pièce pour s'occuper des autres enfants

Financiers : 

a calculer  

Comment ?

Avant :

• Réaliser un exemple pour montrer aux enfants
• Préparer la salle en installant tout le matériel nécessaire.
• Préparer un outil d'évaluation
• Réaliser une liste des enfants qui feront l'activité le jour même

Pendant :

• Expliquer le contenu de l'activité,
• Montrer aux résidents l'idée du résultat grâce aux photos,
• Guider les enfants individuellement dans les différents tâche du bricolage  
• Ranger le matériel
• réaliser un petit bilan

Après :

• Finir le rangement et nettoyage de la salle ainsi que du matériel
• Réaliser un bilan de l'activité

Modalités et outils d’évaluation

Critères d’évaluation : La satisfaction

Outils d’évaluations : Questionner les participants

Bilan (à faire après la réalisation de l’activité)

Points positifs : 

• L'activité amuse les enfants et le résultats leurs plais  
• Le temps de bricolage par enfants est assez courts ils ne se lassent donc pas

Le résultat obtenu répondait aux attentes

Points négatifs :

• Prendre de trop grand groupe sur une table rectangle était très compliquée car toute les feuilles des enfants se chevauchaient et leurs peinture risquaient de se mélanger
• avoir plus de 4 enfants a une tables ne me permettaient pas de regarder tout les enfants et quelque un en ont profité pour ne pas respecter les consignes ( mélanges de peinture, non respect des zones à peindre..)

Quoi ?

Activité salle de motricité

Pourquoi ? 

• L'amusement
• L'apprentissage du partage, la coopération, la gestion des conflits
• L'apprentissage de prendre une décision
• Travailler la motricité fine

Pour Qui ?

Pour l'ensemble des enfants inscrits au périscolaire

Qui Organise ?

Moi-même

Quand ?

La dernière semaines de stage sur les créneaux du midi

Où ?

Au périscolaire la passerelle  

Avec quoi ?

(Moyens)

Matériel :

La piscine a balles, des cerceaux, des plots, des bâtons en plastiques, des petites poutres, des cailloux en plastiques, un tunnel, la structure toboggan de la salle de motricité, un maison en tissus, des pièces en mousse.

Humains :

J'ai géré l'activité en autonomie, ma tutrice étaient avec pour surveiller une partie des enfants qui ne réalisent pas l'activité, les animatrices étaient restée dans le périscolaire pour s'occuper des autres enfants

Financiers : 

aucun

Comment ?

Avant :

• Mettre en place la salle
• Réaliser un exemple pour montrer aux enfants
• Préparer la salle en installant tout le matériel nécessaire.
• Préparer un outil d'évaluation
• Réaliser une liste des enfants qui feront l'activité le jour même

Pendant :

• Réaliser deux équipes
• Expliquer le contenu de l'activité,
• Guider les enfants individuellement dans les différentes étapes du parcours
• Ranger le matériel
• réaliser un petit bilan

Après :

• Finir le rangement de la salle ainsi que du matériel
• Réaliser un bilan de l'activité

Modalités et outils d’évaluation

Critères d’évaluation : La satisfaction

Outils d’évaluations :  Boite et petits œufs de pâques ( rouge ou verts) selon l'avis de l'enfant

Bilan (à faire après la réalisation de l’activité)

Points positifs : 

• L'activité a  amusée les enfants
• Tout les enfants ont apprécié de faire le parcours

Le résultat obtenu répondait aux attentes

• Aucun enfants ne c'est fait mal  

Points négatifs :

• Le temps de midi est très court, et le fait d'envoyer un enfants après l'autre ne permettaient donc pas aux enfants de faire deux fois le parcours.
• avoir plus de 8 enfants étaient difficiles a gérer car certain commençaient à s'impatienter

Critères d'évaluation

Évaluation de l'élève

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Mes remarques

J'ai préparée tout le matériel nécessaire

x

Je me suis servis de la liste pour récupérer les enfants, j'ai pris conscience du menu affichée pour qu'enfant puisse le lire. J'ai utilisée le tableau du goûter pour pouvoir le chercher à la cuisine.

J'ai consulté ma tutrice pour m'informer sur le travail / les tâches à réaliser

x

J'ai demandée tout les horaires important et les tâches les plus importante

J'ai fourni un travail d'équipe

x

Pendant deux trois moments important de la journée ( repas ) j'ai demandée de l'aide aux animatrices

J'ai réalisé  les tâches demandées

x

J'ai respectée toutes les étapes que ma tutrice m'avais demandée

J'ai fourni un travail de qualité

x

J'ai respectée les consignes données par ma tutrice

x

Je me suis impliquée dans mon travail

x

J'ai su gérer la journée