Rapport de stage en institut médico-pédagogique

INTRODUTION

titulaire d’un baccalauréat professionnel Accompagnement soins service et social à la personne. Actuellement en formation de Accompagnant Educatif et Social (AES) au Greta des Abymes, c’est un diplôme d’état qui durée d’un an, j’ai choisi la spécialité l’accompagnement de la vie en structure collective, parce que je voudrais approfondir mes expériences et mes connaissent dans les milieux sociaux pour mieux accompagner les personnes en besoin.        

J’ai démarré dans cette voie pensant m’orienter vers les personnes inadaptées, j’aimerais par la suite poursuivre le métier monitrice des jeunes auprès des publics concernés.

J’ai effectué mon premier stage du 20 janvier2020 jusqu’au 06 mars 2020 au sein de l’instituts médico-pédagogique (IME) <> qui se situe à Pointe-à-Pitre Résidence du port 97110.

Je vous présente ainsi dans ce rapport de stage le domaine de compétence 4 (DC4) la synthèse de mon expérience en milieu professionnel auprès des enfants en situation handicapée, en vous expliquant au mieux le contexte professionnel (type de structure, organisation de la structure, et du public accueillis, la personne concernée, projet d’accompagnement et les actions).

                                LE ROLE D’AES :

        L’accompagnant éducatif et social intervient au quotidien des personnes âgées, fragiles ou handicapées quelles qu’en soient l’origine et la nature.il peut intervenir dans des établissement, structure médico-sociale et à domicile. L’accompagnant éducatif et social peut accompagner les personnes dans les actes essentiels dans la vie quotidienne, les activités de vie sociale, scolaire et loisirs. Il s’occupe aussi des tâches administratives (factures et déclarations d’impôt), les tâches ménagères (repassage, courses…) et l’aide aux toilettes. Il soutient et favorise la communication et l’expression de la personne qu’elle soit verbale ou non verbale.

Présentation de la structure

• L’établissement

L’institut médico-éducatif (IME) ESPOIR fait partie de l’association départementale des amis et parents d’enfants inadaptés (ADAPEI) créée en octobre 1972.  L’IMP est le deuxième établissement de l’association qui accueille 30 jeunes déficients intellectuels âgée de 6 à 14, elle a été créée en 1982, elle se regroupe au sein du centre ESPOIR qui est composée de 3 autres établissements (le Service d’aide et de soutien, Service d’éducation spéciale et de soins domicile, l’institut médico-professionnel) ses structures sont dirigées par l’Association départementale des amis et parents d’enfants inadaptés située à Bergevin pointe-à-pitre résidence du port.

Déficience intellectuelles définit par un Quotient intellectuel QI , on distingue notamment la déficience intellectuel du  handicap physique,

Chaque jeune est suivi par un éducateur référent, il est chargé de suivre l’évolution du jeune et reste en contact avec la famille.

Les jeunes qui sont accueillie par l’institut médico-pédagogique (IMP) ont tous des pathologies différentes : troubles intellectuels, l’autisme et Prader-willi …

Ces différents types de pathologie provoque chez les jeunes certaines trouble tels que :

• Trouble de comportement
• Trouble de langage
• Difficultés d’apprentissage

Les missions de l’imp :

• Accompagner l’enfant ou l’adolescent dans l’acquisition de compétences générales et spécifiques :

• Développement de l’autonomie
• Développement des apprentissages scolaires

• Accompagner la famille dans sa fonction éducative et parentale en prenant en compte les difficultés du jeune :

• Soutien psychologique et social.
• Guidances éducatives

Les projets d’établissement d’IMP :

         Permettre à l’enfants et à l’adolescent d’accéder à l’autonomie la plus complète dans son cadre ordinaire de vie tant sur le plan affectif, psychologique…

         Défendre les intérêts matériels et moraux des personnes handicapées mentales, mettre en place des actions nécessaires au développement intellectuel, physique et moral des personnes handicapées.

Au sein de l’imp il existe différents types de réunions :

• Réunion de fonctionnement : Améliorer l’établissement et les règles
• Bilan d’observation

Les réunions ont lieu deux jour dans la semaine lundi et jeudi de 07h0 à09h00 :

A l’imp il existe 4 pôles (éveil, socialisation, expression et inclusion) chacun de ces pôles ont leurs objectifs pour améliorer les jeunes dans la vie quotidien. Les jeunes sont reparti sur 3 groupes Pomme- cannelle, Mangue, Ananas en fonction de leurs besoins, âges, compétences et leurs difficultés.

Ces pôles sont gérés par deux personnels éducatifs, proposent successivement à chaque groupe des activités adaptes à ses besoins et à son niveau de compétences

1.  Objectifs généraux des pôles 

L’IMP est composé de 4 pôles (pole socialisation, pole éveil, pole expression, pole inclusion) et trois groupes (Pomme cannelle, Mangue, Ananas).

POLE SOCIALISATION :

Travail sur :

• L’hygiènes
• Déplacement à l’extérieur

Objectif :

• Apprentissage des comportements sociaux adaptes (règles sociales…)
• Apprentissage des conduites autonomes (capacité d’agir seul)
• Apprentissage de la notion citoyenneté

POLE EXPRESSION :

Travail sur :

• Expression corporelle
• Activités de motricité fine

Objectif ;

• Stimulation de l’expression sous différentes formes : verbale, corporelle...
• Développement des capacités du jeune à gérer les émotions générées par cette expression.

POLE EVEIL :

Travail sur :

• L’identité, le rituel

• La discrimination

Objectif :

• Développer le savoir-faire
• Elever le niveau de compétence et de performance

POLE INCLUSION :

1. Les personnels :

1.         Personnel de gestion et d’administration

• 1 directrice
• 1 chef de service (dirige la structure et rend au directeur et la MDPH)
• 1 secrétaire de direction

2.        L’équipe pluridisciplinaire

Le personnel éducatif et social :

• 5 éducateurs spécialisés (établie des projets de son pôle, personnalisé)
• 2 AMP (assistent l’éducateurs)
• 1 moniteur d’éducation physique et sportive

Le personnel médical et paramédical :

• 1 psychologue
• 1 infirmière
• 1 orthophoniste
• 1 psychomotricien

3.        Personnel des services généraux

• 2 chauffeurs

Projet d’activité

Durant ma période de stage d’observations à l’IMP espoir plus précisément au cours de l’atelier danse du vendredi du pôle expression à Sainte-Anne, j’ai été interpellée par les difficultés que rencontraient certains jeunes :

...