Etude de cas seconde Russie

- Des trajectoires démographiques différenciées : les défis du nombre et du vieillissement.

- Développement et inégalités.

I.O. - Ce thème interroge la notion de transition tant d’un point de vue notionnel (transition démographique, transition économique) que d’un point de vue contextuel, en cherchant à différencier les territoires.

Il s’agit de réfléchir aux enjeux liés au développement différencié de la population dans le monde, en questionnant la relation entre développement et inégalités.

Une démarche comparative permet de mettre en évidence le fait qu’il n’existe pas un modèle unique de développement, mais une pluralité de trajectoires territoriales démographiques et économiques, liées à des choix différents, notamment politiques.

EDC possibles

Développement et inégalités au Brésil.

Les modalités du développement en Inde.

Développement et inégalités en Russie.

Les enjeux du vieillissement au Japon.

Plan du cours

Objectifs

(enjeux scientifiques de la question )

Notions/concepts

Repères

Mise en œuvre / Questionnement

Compétences/capacités travaillées

On part de l’étude de cas sur la Russie

Dans quelle mesure la Russie est-elle un pays en situation de transition ?

Celles du chapitre

L’idée est d‘amener les élèves à observer, mettre en relation, à faire émerger le questionnement.

Pb : Comment les trajectoires démographiques et les choix économiques peuvent-ils réduire ou accentuer les inégalités de développement à toutes les échelles ?  Existe-t-il un modèle de développement ? Pourquoi existe-t-il un lien entre l’évolution des populations et leur développement ?

1. Les défis du nombre et du vieillissement

Comprendre la transition démographique.

Quels sont les défis posés par la situation démographique ?

Transition démographique

Tx natalité, tx mortalité, tx fécondité

Espérance de vie

1. La croissance démographique ralentit
2. La situation démographique génère de nombreux besoins et de nouveaux défis

S’approprier les outils de la géographie :

-Lire et comprendre un ou des documents : la carte, le graphique, le texte.

- Connaître et utiliser le langage cartographique.

Développer son autonomie :

-Prendre des notes

Produire un raisonnement.

Transférer un savoir.        

1. Développement et inégalités

Comprendre la transition économique.

Comment les choix politiques et économiques peuvent-ils réduire ou accroître les inégalités ?

Transition économique

Développement

PIB, IDH

Typologie des Etats

Développement durable

1. Différencier richesse et développement
2. Des inégalités à toutes les échelles
3. Quels défis pour un développement durable ?

Conclure : définir le concept « TRANSITION » = une ou des transitions ?  Une clef d’analyse du monde.