Les systèmes attentionnels

7. Influence de haut niveau sur la perception visuelle

Thatcher illusion : phénomène selon lequel il devient plus difficile de détecter des changements dans des traits locaux sur des visages retournes alors que ces mêmes changements sur des visages à l’endroit sont évidents. Thompson 1980.

Prosopagnosie : l’effet Thatcher ne fonctionne pas → personne n’arrive pas reconnaitre les visages, donc pas possible de reconnaitre leurs proches par leur visages

Loi de destin commun : des parties en mouvement ayant la même trajectoire sont perçues comme faisant parties de la même forme (ex : groupe d’oiseau)

Loi de familiarité : on perçoit les formes les plus familières, significatives pour nous.

Loi de la bonne forme : un ensemble de partie informe comme des groupements aléatoires de points, tentent à être perçu automatiquement comme une forme qui se veut simple, organise, stable

Autres caractéristiques du système visuel et de ses liens avec l’attention :

• Distinction fond – forme : ce qui nous permet de voir un visage connu parmi une foule de visage qui eux, paraitront flou, idem pour l’ouïe : reconnaitre une voix parmi beaucoup d’autre, n’écouter qu’une conversation. On peut alterner le fond et la forme : on peut switcher d’une conversation à l’autre : les conversations passent alors de la forme au fond ou inversement → mécanisme de switch attentionnel

Stimuli hiérarchises : Navon, 1977 : dominance du global sur le local. 2 caractéristiques : global est + vite traite que local (ex avec grand e fait de petit t, vu plus vite que grand m fait de petit e (attention divisée)) ; on arrive également mieux si local en accord avec le global → on traite tout le temps le global. Ex : plus rapide pour Ee que pour Me. Le global nous dérange pour traiter le local mais l’inverse n’est pas vrai. En CP, les enfants ont du mal à inhiber le global ou le local : beaucoup d’erreur.

Dyslexie de surface : pas de problème à différencier les mots mais ne peuvent pas s’empêcher de décomposer les mots : ne récupère pas la forme globale mais que tous les détails. Exemple : ils liront monsieure, même si on leur a dit que ça se disait monsieur.

Loin → magno → basse fréquence spatiale

Près → parvo → haute fréquence spatiale

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