Rapport De Stage

1 Présentation de l'établissement

Historique

est un établissement fondé en 1962, en 1985 son appellation était « établissement pour personnes encéphalopathes » devient un EMP (Établissement Médico Psychologique) puis l'appellation « établissement pour encéphalopathes arriérés profonds inéducable » devient « Établissement pour enfants polyhandicapés »,il est géré par une association de droit privée a but non lucrative du même nom

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Situation géographique

L'établissement est situé en zone de moyenne montagne,au cœur de 2 hectares d'espaces verts et bénéficie d'un environnement naturelHabilitation

L'établissement est agréé au titre de l'annexe XXIV ter du décret N°89-798 du 27 octobre 1989 pour accueillir 30 enfants et adolescents polyhandicapé des deux sexes,âgés de 0 à 18 ans.

Population accueillie

L'établissement accueille majoritairement des enfants et adolescents polyhandicapé des deux sexes.

actuellement,les enfants sont répartis de la façon suivantes:20enfants et adolescents polyhandicapés,sur deux et 10enfants présentant un handicap complexe avec une déficience motrice plus ou moins importantes sur un 3eme service

Définition du polyhandicap

« Le polyhandicap est une situation de vie spécifique d'une personne présentant un dysfonctionnement cérébral précoce ou survenu en cours de développement,ayant pour conséquence de graves perturbations à expressions multiples et évolutives de l'efficience motrice,perceptive,cognitive et de la construction des relations avec l'environnement physique et humain »définition du Groupe Polyhandicap France

Définition de la personne polyhandicapé

Les enfants ou adolescents polyhandicapé présentent un handicap grave a expression multiple,associant déficience motrice et déficience mentale sévère ou profonde entraînant une restriction extrême de l’autonomie et des possibilité de perception,d'expression et de relation selon de décret N°89-798 du 27 octobre 1989.

Caractéristiques des enfants et adolescents présentant un handicap complexe (ximista)

Les enfants et adolescents présentant des troubles du développement et du comportement sont porteurs d'une déficience intellectuelle sévère associée à des troubles du développement générés par une pathologies génétique et/ou neurologique.A cela peuvent s'ajouter une problématique de type psychiatrique et des trait autistique.

Le projet institutionnel

propose des actions médico-éducatives,thérapeutiques,de soutien et d'accompagnement adaptées aux besoins de la personne polyhandicapé,à son niveau de développement,à ses potentialités,à son âge et à l évolution de son état y compris à titre palliatif.

Les missions et objectifs de travail sont donc :

-Héberger,soigner,les enfants et adolescents polyhandicapés quelles que soient leurs culture,leur ethnies,leur religion.

-Promouvoir et maintenir les situations éducatives,d’apprentissage,de bien être et de socialisation.

-Protéger,sécuriser l'enfant sur les versants physiq

ues,psychologiques et moraux

-Porter autant que possible l'enfant vers le maximum d'autonomie possible.

Organigramme

L'équipe

Le personnel de l'établissement relève de plusieurs catégories :

-Personnel médical ( médecin généraliste,médecin de rééducation et un médecin psychiatre)

-Personnel paramédical( infirmière, kinésithérapeutes,psychomotricienne et aide soignant)

-Personnel éducatif( aide médico-psychologique,monitrice éducatrice,éducatrice spécialisé)le personnel éducatif est chargé d'encadrer les activités de la vie quotidienne et les activités éducatives

-Personnel administratif(secrétaire comptable,chef de service et la directrice)

-Personnel des services généraux(agent de service intérieur,cuisinière,agent de maintenance)

Dans le service chaque jours il y a deux aide médico-psychologique et une monitrice éducatrice une éducatrice spécialisé intervient sur le groupe ainsie que sur arrobi et arrola,et une infirmière est présente pour les trois services.

Des réunions sont également programmé tel que :

les réunion de service

les réunions de régularisations

les réunions pour le PAI(projet d'accompagnement individuelle)

les réunions avec une pédopsychiatre

2 Déroulement de mon stage

Mon projet et mes objectifs de stage

Mon projet était tout d'abord l'accompagnement éducatif et l'aide dans les actes de la vie quotidienne.C'est à dire de ne pas faire a sa place,donc de respecter l’intégralité de la personne,d'apprendre a observer et a écouter et donc de créer un lien et d'établir une relation de confiance.

Ensuite de pouvoir proposer une activités qui contribue au développement dans ses différentes dimensions tout en participant a la dynamique du groupe.

De plus apprendre a utiliser les soins et les activités de la vie quotidienne comme support a la relation ,adopter une attitude empathique et également d'avoir une communication appropriés pour chacun.

Et en fin apprendre a gérer les priorités,a tenir compte du projet de soins et projet d’accompagnement individuelle et également du projet d'établissement.

Phase d'adaptation et d'observation

J'ai commencé dans le service en

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