Developpement du langage

Développement du langage chez l’enfant

1er objectif : 4 fonctions du langage

1. Echange relationnel et de communication
2. Affirmation du soi et expression des expériences personnelles
3. Information et représentation du monde extérieur
4. Abstraction, en liaison avec les processus de pensées.

2éme objectif : organes impliqués ds l’acquisition et la réalisation du langage

1. Cortex cérébral

Latéralisé a l’hémisphère gauche chez le droitier

1. Audition

Perte ≥ 70 dB sur les fréquences conventionnelles (250 à 4000 Hz)

      absence d’acquisition du langage

1. Fonctionnement des organes phonatoires : Langue, cordes vocales

 3éme objectif : Relation de l’enfant avec son entourage

•      Acquisition du langage fonction de :

•  La qualité de la relation affective
•  La richesse linguistique du milieu
•  La qualité de la stimulation linguistique

• Langage   →      Communication interhumaine     → plaisir, satisfaction                

4éme objectif : les 3 lois linguistiques qui régissent une langue

• Lois de la langue (maternelle)
• Articulation de :

• Mots : niveau grammatical
• Sons (phonèmes) : niveau phonologique

• Apprentissage et usage des mots : aspect lexical

5éme objectif : les différentes étapes du développement du langage chez l’enfant

2 phases :

1. Pré-linguistique
2. Linguistique

1-phase pré-linguistique

*cris, pleurs → état de tension/ malaise du bébé

*dés le 2éme mois : apparition de sourire + vocalisation ( babillage, lallation, jazis)

→ début se socialisation du bébé, moyen de communication, période de détente, satisfaction

*disparition vers l’age de 10-12 mois → apparition du 1er mot

2-phase linguistique : 3 phases

a-De 10 mois à 2 ans

• 1èr mot :

•  Acquisition vers l’âge de 1 an (10 mois à 14 mois)
•  Monosyllabe redoublée (papa, mama, tata,..)

• Mot-phrase :

•  Apparition vers 1 an
•  Imitation de mot prononcé par autrui
•  Disparition entre 1 an et ½ et 2 ans  (apparition de la 1ère phrase)

• Non :

•  Apparition vers 1 an et ½
•  3ème organisateur de SPITZ : repère d’un bon développement affectif et social

        Enfant devenu capable de s’opposer à autrui et de s’identifier à l’adulte interdicteur

• 1ère phrase :

•  Apparition entre 1an et ½ et 2 ans
•  2 mots sans liaison
•  Repère plus sûr (objectif) du développement du langage

• Echolalie : (imitation passive)

•  Imitation (répétition) de fragment (souvent terminal) de phrase que l’enfant vient d’entendre
•  Apparition vers 1 an et ½  
•  Disparition vers 2 ans (elle est pathologique après 2 ans)
•  Pas de valeur de communication
•  b- entre 2 et 3 ans

4 caractéristiques :

• Enrichissement considérable du vocabulaire :

•  2 ans : 100 à 200 mots
•  3 ans : 1000 à 2000 mots

Mots concrets : désignent les parties du corps, objets, personnages familiers

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