Quels sont les deux moyens qui permettraient de distinguer un être humain d’une machine à allure humaine?
Dissertation : Quels sont les deux moyens qui permettraient de distinguer un être humain d’une machine à allure humaine?. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar sarah_godbout • 6 Novembre 2022 • Dissertation • 2 298 Mots (10 Pages) • 320 Vues
Sarah Godbout
Philosophes
Texte 1,2 et 3
Travail présenté à
Philippe-Emmanuel Hardy-Painchaud
Réalisé dans le cadre du cours
340-102
Groupe :
14
Question 1 : Quels sont les deux moyens qui permettraient de distinguer un être humain d’une machine à allure humaine?
Le XVIIe siècle est une époque de doute général. Philosophe et mathématiciens, René Descartes va entreprendre de mettre tous savoir au doute, il sera donc le défenseur de la science. En s’inspirant des mathématiques, il va établir ses premières vérités qui seront le fondement de toute connaissance; le cogito et l’existence de Dieu. Dans le « Discours de la méthode » de Descartes, il compare les machines par l’industrie et les corps générés par la nature. Il existe deux moyens pour différencier un être humain et une machine, pour ce faire il y aura à distinguer dans ce texte les différences entre homme et animaux, via une comparaison avec une machine. Ces deux moyens seront mis de l’avant dans les deux paragraphes de développement.
Le philosophe considère que l’être humain est spécial et qu’il se distinct des autres, le langage est l’un des premiers moyens qui le différencie. En effet, la conception cartésienne de l’être humain est le dualisme, ce qui signifie que le corps et l’esprit sont des éléments distincts. L’Homme est doté d’un corps, mais aussi d’une pensée, d’une âme, ces pensées se manifestent par le langage, laquelle attribue à son existence une dimension métaphysique. Contrairement aux animaux et aux machines qui ne sont que substance corporelle, ils n’ont pas la raison. Il faut distinguer, et même opposer corps et pensée. L’automate en question n’aurait pas le pouvoir de penser, il serait donc incapable de raisonnement, d’imagination et d’une quelconque autonomie. Le seul moyen qu’une machine utilise la parole est en présence de mouvement qui affecte ces sens, par exemple, on touche la machine et qu’elle nous demande ce qu’on veut, et donc, elles répondent à des stimuli.
En plus du langage, les machines n’agiraient pas par connaissances, mais seulement par la disposition de leurs organes. Les machines sont réglées par instinct, et il arrivera toujours un moment ou une situation imprévue la prendra en défaut. L’instinct règle le corps pour résoudre certaines fonctions, mais hors de cet agencement, il est impossible qu’il ait assez de capacité pour la faire agir en toute circonstance. Cependant, l’être humain est ingénieux et il invente de nouvelles réponses aux problèmes. Sa raison, son intelligence et sa volonté lui l’aide a traversé les défis qui se mettent dans son chemin.
Pour conclure, Descartes a adopté deux moyens pour différencier l’Homme et les machines. La parole peut seulement être acquise via la raison que seul l’être humain a les capacités d’obtenir. En supplément, l’intelligence et la raison de l’être humain sont assez évoluées pour pouvoir résoudre des situations imprévues. Les deux êtres réagissent par mécanisme, mais seulement l’Homme rayonne par ça a pensé, elle est donc là la fracture entre ces deux êtres.
Département de Philosophie
Cégep du Vieux Montréal
[Date de remise]
Grille de correction :
Français :
Note finale :
Commentaires :
FORME /20 | Remise du travail | Intro | Développement | Conclusion | ||
/4 | /4 | /8 | /4 | |||
CONTENU /50 | Introduction : Présentation de la problématique | 10 | 9-8 | 7 | 6 | 2-1-0 |
Présentation claire, pertinente et nuancée | Présentation claire et pertinente | Présentation pertinente | Problématique présente | Présentation confuse/ impertinente | ||
Thèse | 10 | 9-8 | 7 | 6 | 5-0 | |
-Références (explications et déf.) pertinentes, claires -Exposé complet | -Références pertinentes -Réf. +/-claires -Exposé +/- complet | -Références +/-pertinentes -Exposé +/- complet | -Références pertinentes | -Références incomplètes et confuses | ||
Argumentation | 20-19 | 18-17-16 | 15-14-13 | 12 | 2-1-0 | |
-Arguments pertinents -A. clairement en lien avec la thèse -A. adéquatement prouvés -A. clairement exposés | -Arguments pertinents -A. en lien avec la thèse -A. adéquatement prouvés -A. +/-claires | -Arguments +/-pertinents -A. +/- en lien avec la thèse -A. prouvés | -Arguments +/-pertinents -Arguments prouvés | -Arguments non pertinents | ||
Conclusion (Retour et ouverture) | 10 | 9-8 | 7 | 6 | 5-0 | |
- Présentation claire, pertinente et nuancée | Présentation claire et pertinente | Présentation pertinente | Problématique présente | Présentation confuse/ impertinente | ||
COHÉRENCE /30 | 30-29-28 | 27-26-25 | 24-23-22 | 21-20-19-18 | 17-0 | |
-Le texte suit une progression logique -Les différentes idées présentent un lien évident les unes aux autres -Présence d’éléments de transition efficaces -Les arguments sont liés et interdépendants | -Le texte suit une progression logique -Les idées présentent un lien entre elles -Présence d’éléments de transition -Les arguments sont liés | -Le texte suit une progression plus ou moins logique -Les idées présentent un lien confus -Présence d’éléments de transition -Arguments +ou- liés | -La logique du texte est difficile à suivre -Les différentes idées ne présentent pas de lien -Peu d’éléments de transition sont présents | -Texte incohérent |
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