Connaitre les différentes formes poétiques

Séance 3

Connaitre les différentes formes poétiques

Séance 5

Etape 1 : l’auteur : clément maraud, 16eme siècle, règne Francois premier, l’humanisme  

Genre : blason, poésie

Thème : le sein

Etape 2 :

Séance 6

Apprendre des éléments littéraires et culturels sur la please pour introduire le poème de Ronsard

La pléiade est créée par quelque poète

Elle désigne un mouvement soucieux

Ils veulent renouvelait le français

La pléiade

 Regroupe différent

 Poète

La pléiade est aussi une époque scolaire

La please a permis à la langue française de s’étendre

Séance 7

Etudier une forme poétique du XVI es : L’Aude

1. La beauté de la femme est célébrer grâce au champ lexical de la beauté : mignonne, beauté

Invitation à la promenade  qui initie la célébration de la beauté de la femme

• Allons : l’impératif ici invite à la promenade et force la jeune femme, c’est une invitation pressante en même temps qu’elle signale le couple formé par la p4
• L’adj. substantiver mignonne vers 1
•   insiste sur la jeunesse et sur ses qualités esthétiques et sa place est en tête de vers et à la rime

1. La métaphore filée de la rose joue le rôle de représentation de la beauté et  de représenter tels une fleur

• Met filé dans toutes les strophes
• Compara de la femme avec la fleur
• Mise en avant de la beauté naturelle de l’une comme de l’autre : ça permet un compliment galant
• La comparaison au vers 6 Vien marqué la beauté de la jeune femme
• Mise en valeur de nombreuses caractéristiques : les plis V5
• La vie de la rose = vie de la jeune fille, rapprochement a la nature
• Personnification
• La nature devient la confidente des sentiments du poète et de ses malheurs  

1. La procéder qui incite a profité du temps présent est la représentation de la fleur qui fane à la cour du temps

• Phrase exclamative : marque l’empressement du poète qui insiste la jeune fille a profité du temps présents
• L’impérative : v1, V7, V16 ; qui marque l’invitation pressante du carpe diem
• Champs lexical de l’Age : jeunesse, vieillesse ; la rose comme la jeune fille passe par tous les âges de la vie, et ces sont marqué
•  le vers 11
• Symbolique de la vie et de la mort : matin / soir ; jeunesse/vieillesse
• Ici le
•  met en avant son exp et la conjonction donc conclut la détonation faite à la première et deuxième strophe
• Il donne des valeurs à son propos à la jeune fille qu’elle a un véritable intérêt à suivre son conseil
• Présent passé future marque la ville de la jeune fille

Séance 8 :

Maîtriser les valeurs des temps de l’indicatif

Connaitre les valeurs du subjonctif

Séance 9

Découvrirai le 17 eme siècle et le mouvement baroque

Le baroque trouve son origine en Italie

Il touche tous les domaines

Baroque signifie à l’encontre des règles

Le baroque privilégie le sensible  

Le baroque a pour but d’impressionner

Le baroque = période irrégulière

Séance 10

Travailler le commentaire composé à travers le poème  de corneille stance a marquise

Marquise est un prénom qui revoit la comédienne

Elle avait pour admirateur les deux frère corneille (pierre et thomas)

Brassins reprend les trois premières strophes du poème de corneille et ajoute une dernière strophe inspiré de Tristan Bernard

Cette dernière strophe est une pointe (une chute) dans laquelle il fait parler marquise et qui est une réponse malicieuse et irrévérencieuse

Séance 11

Exposé sur l’art de chaumier

1762

Poète FR classique

Figure majeure de l’œnilisme

Père consule de France

Etude à Harvard

Emploie de secrétaire

Nouvelle doctrine

Ils participent au mouvement révolutionnaire

Ils participent à la défense de louis 16

Il rédige en l’honneur de sa femme

Mort à 31ans

Métrise la versification

La jeune tarentin

Mouvement mélode qui laisse paraitre sa mélancolie

Poète  martyre

Citation

Plus une femme aime son mari, plus elle corrige ses défaut ; plus un homme aime sa femme, il risque d’augmenter ses défaut

Séance 12

Comprendre l’art de Chénier à travers un poème des bucoliques « un jeune homme fou par amour »

Ce poème parle d’un homme fou amoureux d’une déesse « Aphrodite » et parle à la statue en pensant à une vie de couple

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